下面是關于行為和分析的自閉癥ABA訓練方法的術語：

1、行為（behavior）

指有機體的活動，人類行為則包括人所有的作為。專業(yè)的定則是自閉癥患者與其環(huán)境互動的部分，即個體的某些部分在時空中偵測得到移動，并且造成環(huán)境至某方面可量的改變。

2、行為契約（behaviora. contract）

也稱后效契約（contingency contract），是指行為雙方彼此同意約定的文件或內容，此內容詳細表述完成特定行為，以及獲得特定強化物之間的后效關系。

3、行為評量（behaviora. assessment）

一種評量法，涵蓋所有形式的探究方法（如觀察、訪問、測驗和有系統(tǒng)的操弄前事或后果變項），以找出控制行為可能的前事及后果的変項。行為測量的設計是用來發(fā)現(xiàn)資源、重要資產、重要人士、相互抗衡的后效作用、影響維持和類化因素，以及對潛在目標行為周圍可能的強化物或懲罰物。

4、行為里程碑（behaviora. cusp）

引起突發(fā)且巨大后果的行為，其后果超乎該行為本身的改變，因為該行為使自閉癥患者接觸到新的環(huán)境、強化物、行為后效反應和刺激控制。

5、操作型行為（operan、behavior）

由行為后果選擇、維持及形成刺激控制的行為。每一自閉癥患者操作型行為的技能項目是該個體與環(huán)境互動的歷史產物。

6、行為法則（原理）（principl. behavior）

描述行為及其控制變項間的功能關系，可跨個體、物種、情境、行為及時間類化（如削弱、正強化）；這些原理法則是由許多呈現(xiàn)相同功能關系的實驗研究實證類化而得。

7、反應型行為（responden. behavior）

反射作用中的反應元素。行為的發(fā)生是受制于或由前事刺激誘發(fā)。

8、行為塑造（養(yǎng)成）（shaping）

采用區(qū)別性強化以產生一系列逐步改變的反應群終組；每個反應群組都是逐次接近最終的目標行為。在一反應群組中之行為反應為區(qū)別性強化的目標，因為它們最接近終點目標行為。

9、行為的實驗分析（EAB）

一種將行為視為獨立學科的自然科學研究方法。其方法特征包括：視行為反應頻率為基本依變項；重復或持續(xù)測量明確定之反應群組；受試者內實驗比較而非實驗組設計；圖式資料的視覺分析而非統(tǒng)計推論；強調描述行為和環(huán)境中控制變項間之功能關系更甚于測試正式理論。

10、功能分析（ nationa、 analysis（為功能行為評量的一部分）

一種分析行為問題（功能）的方法。在此分析中，出現(xiàn)在個體日常生活中的前事和后果，被重新安排于實驗情境中，以觀察和測量前事及后果對行為分別的效果；一般包括4種情境：3個測試情境（后效注意、后效逃脫和獨處）和1個控剝情境，在此控制情境中，預期個體行為問題發(fā)生率會較低，因為行為的強化是自由可及的，且環(huán)境對個體沒有任何的要求。

以上就是關于行為和分析的術語，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享自閉癥ABA訓練方法的術語。