自閉癥兒童普遍存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，下面是自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學活動：

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學活動之一：搖晃沙錘

一、訓練目標：提高手掌的抓握能力和手部控制能力

二、訓練材料：沙錘兩個

三：操作方法：輔助自閉癥兒童用右手抓握沙錘，上下?lián)u晃，重復操作多次；然后逐步撤除輔助，當孩子獨立完成后再教孩子左右搖晃。當孩子完全掌握后，配上相應的律動音樂，將孩子學會的搖晃沙錘技能泛化到日常情景中。

四、擴展項目：搖撥浪鼓、搖小旗子、雙手搖沙錘等

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學活動之二：翻滾

一、訓練目標：提高身體的協(xié)調(diào)性與平衡能力，訓練軀干的靈活性和控制力

二、訓練材料：呼啦圈

三、操作方法：家長或老師準備一個呼啦圈，站在自閉癥兒童的后面，手把手輔助孩子雙手交替的滾呼啦圏。重復多次后，大人應逐步除輔助，直到孩子可以獨立完成。當孩子能獨立的滾動呼啦圏之后，可以根據(jù)孩子的個人能力設置障礙物，讓孩子滾動呼啦圈繞著障礙物走。

四、擴展項目：單手滾動呼啦器、原地站立滾圏（孩子站在固定點上，然后將呼啦圈滾出去）

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學活動之三：搭高積木

一、訓練目標：提高手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力

二、訓練材料：正方體的相同積木若干（剛開始大小要一致）

三、操作方法：讓自閉癥兒童坐在桌子前，家長或老師輔助孩子用手指拿起一塊積木，平穩(wěn)的放到桌子上，然后再拿起另一塊積木放到前一塊積木上邊。重復操作多次，當孩子能夠獨立完成時，可以增加操作的數(shù)量，并重復操作多次。步驟通常為：

1、能將2塊直徑10cm大的積木搭起來

2、能將2塊直徑5cm大的積木搭起來

四、擴展項目：搭火車、搭高樓、等

以上就是自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學活動，由99自閉癥網(wǎng)為您整理，我們將在以后的文章中繼續(xù)為大家分享。