在中國孤獨癥診斷量表CADS中，語言表達維度（EL）的操作包括針對養(yǎng)育者的問卷和實際操作兩部分。其中6-7題由試者提出指令，讓孩子作出相應的行為；測試者觀察孩子的行為并記錄；每個指令只發(fā)出一次；其余的問題均是針對養(yǎng)育者的問卷，測試者可以同時參考測試中的觀察。如觀察結(jié)果與報告結(jié)果不符，以觀察結(jié)果為準。

語言組必須具備如下其中一個條件：①可以用詞、短句或句子進行交流；②孩子需要至少有10個以上的功能性詞語。對于無語言組的受試兒童，跳過該維度的問題。測試者需提前準備好語言表達維度試所需的實物和測試附圖。

EL-1不恰當?shù)脑~語表達與運用

問：“您的孩子有沒有出現(xiàn)過與其年齡或者對話情景不相符的詞語運用情況？”如果回答“有”，再問這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)?！保蝗绻陨锨闆r偶爾出現(xiàn)，選擇“有時”；如果以上情況極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-2 18月齡時學會的詞語的數(shù)量

問：“您的孩子18個月大的時候會說多少個有意義的詞語？”

（如果孩子1歲半時只會說少于5個有意義的詞語，選擇“經(jīng)?！?；如果少于10個有意義的詞語，選擇“有時”；如果多于10個有意義的詞語，選擇“從不”）

EL-3“學舌”或重復別人的語言現(xiàn)象

問：“您的孩子有沒有出現(xiàn)過鸚鵡學舌或重復別人剛剛說的話的現(xiàn)象？如：問孩子“你叫什么名字？”他不是回答這個問題，而是重復“你叫什么名字？”如果回答“有”，再問這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)?！?；如果以上情況偶爾出現(xiàn)，選擇“有時”；如果以上情況極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-4講話時的語調(diào)、語速不正常，缺乏抑揚頓挫

問：“您的孩子講話的時候有沒有出現(xiàn)過語調(diào)、語速不正常的情況？如：說話聲音過大或過小、語速太慢或太快、語調(diào)生硬等。如果回答“有”，再問這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)常”；如果以上情況偶爾出現(xiàn)，選擇“有時”；如果以上情極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-5喋喋不休、持續(xù)言語

問：“您的孩子有沒有出現(xiàn)過喋喋不休、不停地重復某個詞或某個句子的情況？”。例如，指著貓問孩子“這是什么？”孩子回答：“這是貓。”然后，指著其他動物問孩子，回答仍是“這是貓?！被蛑貜偷卣f“做完了就下課了！”等重復刻板的語言。如果回答“有”，再問這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)常”；如果以上情況偶爾出現(xiàn)，選擇“有時”；如果以上情況極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-6物品命名障礙

需要8件物品：玩具小汽車、杯子、子、碗、玩具小狗、小球、訂書機、指南針。

操作過程：把玩具小汽車、杯子、勻子、碗、玩具小狗、小球、訂書機、指南針擺放在孩子面前，測試者用手指隨意指向各物品，（不要按照順序），并問“這是什么？”

（如果孩子能命名出0-1件物品，選擇“經(jīng)?！?；如果能命名出2-4件物品，選擇“有時”；如果按要求能命名出5-8件物品，選擇“從不”）

EL-7圖片命名障礙8張照片，一頁4張

操作過程：取出語言表達維度測試附圖中該題目對應的圖片，測試者需按照以下順序用手指指向各圖片，并問：“這是什么？注：每個指令只給一次。

語言表達維度測試附圖1：

1.氣球

2.火車

3.袋鼠

4.老鷹：（如果說鳥，再問：“什么鳥？”）

語言表達維度測試附圖2：

5.葡萄

6.毛衣：如果說衣服，再問：“什么樣的衣服”

7.海獅

8.宇宙飛船

（如果孩子能命名出0-1件圖片，選擇“經(jīng)常”；如果能命名出24件圖片，選擇“有時”；如果按要求能命名出5-8件圖片，選擇“從不”）

EL-8發(fā)音不準確

問：“您的孩子有沒有發(fā)音不準確的情況？”

（如果回答“有”，選擇“經(jīng)?！保蝗绻皼]有”選擇“從不”）

EL-9語序錯誤

問：“您的孩子有沒有語序錯誤或語序倒的情況？如：主謂賓顏倒等?！?/p>

（如果回答“有”，選擇“經(jīng)?！保蝗绻皼]有”，選擇“從不”）

EL-10經(jīng)常自言自語

問：“您的孩子有沒有出現(xiàn)過自言自語的情況？如自己給自己講故事，自己同自己對話？”如果回答“有”，再問這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果孩子經(jīng)常自言自語，選擇“經(jīng)?！?；如果偶爾自言自語，選擇“有時”；如果極少自言自語，選擇“從不”）

EL-11不恰當?shù)厥褂么~

問：您的孩子有沒有不恰當?shù)厥褂么~的情況，如：想說“我要吃糖時，卻說你要吃糖?！?/p>

（如果孩子經(jīng)常在句子中不恰當使用代詞，選擇“經(jīng)?！保蝗绻紶栐诰渥又胁磺‘斒褂么~，選擇“有時”；如果極少在句子中不恰當使用代詞，選擇“從不”）

EL-12不主動交流

問：您的孩子會不會主動和他人交流？如：孩子會不會主動問媽媽：“媽媽來玩游戲好嗎？”；會不會提“爸爸，我們什么時候走？”或者“媽媽，我今天交了一個朋友?！比绻卮稹坝小保賳栠@種情況出現(xiàn)的頻率。注：請注意此題的答案和計分規(guī)則。

（如果孩子極少主動發(fā)起對話，選擇“經(jīng)常”；如果有時主動發(fā)起對話，選擇有時”；如果經(jīng)常能主動發(fā)起對話，選擇“從不”）

EL-13不會輪流說話（注：本題根據(jù)提問和觀察評分均可）

問：孩子在交流中是否有缺乏輪流說話的現(xiàn)象？如不給別人說話的機會，或是別人換了話題時，仍堅持自己的話題？注：請注意此題的答案和計分規(guī)則。

（如果孩子在交談過程中極少會輪流說話，選擇“經(jīng)?！保蝗绻袝r能輪流說話，選擇“有時”；如果經(jīng)常能進行輪流說話，選擇“從不”）

EL-14在社交場合中講話不合時宜（注：本題根據(jù)提問和觀察評分均可）

問：孩子交流時會不會常說出社交場合不是很適宜的話？例如語言表達很直接，會直接說“阿姨好胖”“你的衣服很難看”等，或突然大叫“我要上廁所”等。

（如果孩子經(jīng)常在社交場合中說話不合時宜，選擇“經(jīng)?！保蝗绻袝r說社交場合不是很適宜的話，有時表達合適，選擇“有時”；如果極少說社交場合不是很適宜的話，選擇“從不”）

語言表達維度總分：______

以上就是中國孤獨癥診斷量表CADS之七：語言表達維度（EL），由鄒小兵、郝建萍、托馬斯·雷頓提出，99自閉癥網(wǎng)為您整理。