自閉癥患者的智力水平為什么異于常人？

多數(shù)自閉癥患者智力發(fā)育比同齡人遲緩。少數(shù)患者智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面又可能超長，令人不可思議。有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力。比如一個4歲的患兒特別喜歡認(rèn)字，見字就主動問念什么，只問一次就記住。他能流利的讀故事書，說明他掌握了不少詞匯。但當(dāng)他要用詞來表達(dá)自己的意思時，就顯得很困難，說明他們在理解和運(yùn)用語言能力方面存在損害。

曾有專家做了一個實驗，找了一群正常人和一群自閉癥患者，分別給他們同樣的問題，在他們處理問題的同時給他們做腦電圖。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，正常人遇到問題，通常是大腦幾部分相互呼應(yīng)，同時在工作，而自閉癥患者通常只有一兩部分在工作，大腦各個部分各自為戰(zhàn)。所以，自閉癥患者處理問題的時候比普通人少，因此，他們常顯得“一根筋”，想到什么張嘴就說，根本不考慮前因后果，這是由于他那部分腦子沒工作。

另外，自閉癥患者的注意力和正常人也不同，有一個實驗是這樣的，讓一群正常人和自閉癥患者看同樣的一組人臉畫面，然后追蹤他們的視線。正常人的視線是先落在人臉的眼睛部位，馬上能看出對方的喜怒哀樂，自閉癥患者的視線落在什么地方的都有，嘴巴、鼻子、甚至頭發(fā)。這就是為什么同樣的東西，自閉癥患者往往看完了所答非所問，或者好像根本沒看見，因為他們看見的東西和別人不一樣。

那么，自閉癥患者的智力水平為什么異于常人？可能是因為他們的腦子太精確了。

為什么自閉癥孩子學(xué)不會說話？就是因為他們的精確。正常孩子，你指著坐在椅子上的爸爸跟他說“爸爸”。他可能沒學(xué)會。第二天指著站在廚房里的爸爸跟他說“爸爸”，他可能就明白了，原來你在教我這個人是爸爸。但對自閉癥孩子來說，同樣的事就教不會，為什么呢？你頭一天跟他說爸爸，他的腦子里反應(yīng)是：爸爸=椅子+白襯衫+這個人。你第一天跟他說爸爸，他反應(yīng)是：爸爸=爐子+大褲衩+這個人。他沒有正常孩子的抽象能力，把這個人抽象出來叫做“爸爸”。在他腦子里，第一天把前面三樣?xùn)|西加起來叫做爸爸，第二天把后面三樣?xùn)|西加起來叫爸爸。這“爸爸”到底是什么東西？他們就不懂了。

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