如何訓(xùn)練自閉癥孩子情感表達及社交互動呢？下面是訓(xùn)練要點：

1、抽象概念具體化

情感表達及社交互動當(dāng)中牽涉社交認(rèn)知，而社交認(rèn)知是非常抽象的概念，而自閉癥兒童學(xué)習(xí)時會遇到很大困難。要將社交認(rèn)知的概念由抽象化為具體，必須通過使用視覺策略（如照片）及系統(tǒng)化和生活化的具體教材。

2、有系統(tǒng)地由淺入深

自閉癥人士學(xué)習(xí)有系統(tǒng)的知識，如公交車路線，會比學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的知識容易。由于情緒教育難以使用一個全面的系統(tǒng)代表，所以他們對情緒的學(xué)習(xí)也會比較慢。當(dāng)教導(dǎo)他們情緒時最好從1-2種情緒入手，并以高度有系統(tǒng)的方式展示、教導(dǎo)和訓(xùn)練。比較復(fù)雜的情緒，如罪惡感、尷尬、妒忌等，要等孩子打好情緒認(rèn)知的基礎(chǔ)后才教導(dǎo)。

3、留意眼和嘴

許多人誤以為看嘴形就可以知道表情，事實上人的表情牽涉很多面部肌肉，其復(fù)雜度難以有系統(tǒng)地分類。關(guān)于面部表情的活動，不只要求自閉癥孩子留意口部或嘴唇的形態(tài)，也需要孩子留意整張臉，尤其是眼睛。家長或老師要幫助孩子留意應(yīng)注意的部位，要求孩子最少要看兩個一致的面容部分（即眼和嘴）來確定人的表情。

4、了解自己的面部表情

認(rèn)識他人面部表情之前，自閉癥孩子也需要清楚自己的面部表情，因為要理解他人的情緒，是需要經(jīng)歷感同身受的心理過程，體會自己在他人的處境下的感受的。

5、著重社交獎勵

要幫助自閉癥孩子留意情感表達及社交互動，必須小心安排所給予獎勵的性質(zhì)，如最初孩子只是被獎勵吸引，但家長或老師需要強調(diào)情感及社交的技巧，把獎勵從物質(zhì)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯缃华剟睿ㄈ绱笕伺恼?、與孩子擁抱），讓孩子能把注意力漸漸轉(zhuǎn)移到情感及社交的表現(xiàn)上。

6、使用生活化和具體的訓(xùn)練材料

家長或老師必須按自閉癥孩子的特點需要來制作教材。以“面部表情”的訓(xùn)練為例，大人常常需要以照片制作教材。比如，使用家人或熟悉人物的照片而非其他教材所提供的照片，因為孩子以最熟悉的面孔和表情來學(xué)習(xí)，一方面不需要在學(xué)習(xí)期間再適應(yīng)新面孔，另一方面孩子也能在日常生活中看到這張面孔時想起訓(xùn)練活動的內(nèi)容，從而學(xué)以致用。如果孩子對真人照片缺乏興趣，可嘗試使用卡通面孔，但大人要考慮孩子是否能把新學(xué)到關(guān)于面部表情及情感表達的知識泛化至真人面孔，并把知識應(yīng)用在日常生活中。

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