MEPA方案是一種自閉癥兒童感知覺訓(xùn)練方法。

MEPA方案即動作教育程序評估，是巧妙地運用動作這一中介實現(xiàn)促進(jìn)兒童整體發(fā)展的一系列程序化的活動方案。MEPA方案強調(diào)根據(jù)自閉癥兒童發(fā)展的測評結(jié)果來確立動作教育的目標(biāo)，檢測動作教育的效果，以促進(jìn)個體身心的和諧發(fā)展。MEPA方案不僅僅是一種單純的動作評估方案，而且是為自閉癥兒童度身制訂的，適合其動作發(fā)展水平和心理特點的個性化身心發(fā)展指導(dǎo)計劃。因此，它不僅是了解孩子的運動發(fā)展水平，而且是以評估結(jié)果為依據(jù)，編制動作教育指導(dǎo)程序，幫助兒童心理發(fā)展的一種工具，具有顯著的教育和康復(fù)的應(yīng)用價值。

一、MEPA方案的目標(biāo)

MEPA方案的目的在于充分了解自閉癥兒童的運動技能、身體意識及心理機能的發(fā)展?fàn)顩r，并根據(jù)孩子目前已具有的動作和心理表現(xiàn)的發(fā)展水平，更進(jìn)一步地探求適合其本身的教育指導(dǎo)線索。

二、MEPA方案的內(nèi)容

MEPA方案以自閉癥兒童的動作發(fā)展為主要線索，將兒童出生后的72個月（0-6歲）劃分為7個階段，詳細(xì)考察處于這一年齡階段的兒童在感覺運動、語言和社會性三大領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展水平。每個年齡階段的孩子都有一個與發(fā)展水平相對應(yīng)的MEPA評估表。兒童的MEPA評估表系統(tǒng)總共有7個表格，分別對應(yīng)著處于7個不同發(fā)展階段的孩子。每個表格內(nèi)的領(lǐng)域分為感覺運動、語言和社會性三個類別。感覺-運動從姿勢、移動與技巧三個方面加以評估，語言主要考察接納性語言和表達(dá)性語言兩個方面，社會性評估主要是對人際關(guān)系的考察。

三、MEPA方案的活動設(shè)計

MEPA活動設(shè)計包含以下兩個方面的內(nèi)容。

1、運用MEPA方案進(jìn)行評估。先按照不同年齡階段兒童的MEPA評估表的具體項目進(jìn)行評估，再整理MEPA評估表的評估結(jié)果，制作MEPA側(cè)面圖表和MEPA交互指標(biāo)圖表。

2、根據(jù)MEPA的評估結(jié)果制訂身心發(fā)展指導(dǎo)計劃。根據(jù)MEPA評估表提供的實施動作教育的線索，針對自閉癥兒童的發(fā)展需要，詳細(xì)制訂有利于兒童發(fā)展的動作教育目標(biāo)，以及促進(jìn)發(fā)展的動作教育的方法。

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