幾乎所有自閉癥治療方法的提出者都宣稱該方法有效，但真正有高質(zhì)量證據(jù)支持的自閉癥治療方法卻不多，具體如下：

1、應(yīng)用行為分析（ABA）

ABA是一個(gè)有效自閉癥治療方法，并有優(yōu)質(zhì)的研究支持。它能幫助“星星的孩子”獲得一系列技能。ABA治療目前存在一些爭(zhēng)議，過去它會(huì)使用懲罰的方式來阻止問題行為，雖然在近年的治療中不太常見。ABA療法的訓(xùn)練強(qiáng)度也可能是一個(gè)問題，因?yàn)樗婕暗胶⒆用刻煨枰鲈S多小時(shí)的重復(fù)性訓(xùn)練，以及一對(duì)一的治療。鑒于應(yīng)用方式各不相同，家長(zhǎng)需要定期評(píng)估檢查來判斷自閉癥治療效果。

2、回合式教學(xué)（DTT）

研究表明，DTT療法對(duì)自閉癥孩子的行為有正面效果。當(dāng)它與其他ABA療法結(jié)合使用時(shí)，效果會(huì)更佳。DTT存在一些爭(zhēng)論。因?yàn)樗鼤?huì)刻意阻止孩子的拍打或刺激等行為，且將其制定成干預(yù)目標(biāo)，尤其是當(dāng)DTT被用作ABA治療的一部分時(shí)。但是有些患者認(rèn)為，刺激可以是安撫情緒的或愉快的，我們沒必要試圖阻止它。

3、早期干預(yù)丹佛模式（ESDM）

十幾項(xiàng)研究表明，ESDM是一種有效的自閉癥早期干預(yù)治療，甚至對(duì)18個(gè)月大的兒童也有好處。其中一部分研究是針對(duì)于專業(yè)治療師與兒童一對(duì)一地進(jìn)行ESDM的效果。有一項(xiàng)研究是針對(duì)于幼教機(jī)構(gòu)中ESDM團(tuán)課的效果。其他研究是針對(duì)于家長(zhǎng)在家中提供ESDM治療的好處。效果包括改善兒童的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言能力以及適應(yīng)性行為，并減少自閉癥的癥狀。使用大腦掃描的研究表明，這種自閉癥治療方法改善了部分大腦活動(dòng)，包括社交和溝通技能。

4、地板時(shí)光（DIR）

在2003年的一項(xiàng)研究中，格林斯潘和韋德博士對(duì)一名叫喬伊的孩子進(jìn)行了研究，這名自閉癥孩子花了三年時(shí)間與他的父親進(jìn)行地板時(shí)光課程，證實(shí)這種自閉癥療法幫助喬伊取得進(jìn)步。2007年，一項(xiàng)由獨(dú)立研究同樣顯示地板時(shí)光對(duì)自閉癥孩子有好處。2011年，在泰國(guó)和加拿大進(jìn)行的兩項(xiàng)研究，結(jié)果進(jìn)一步支持了這種療法能明顯改善兒童的情緒發(fā)展，減少自閉癥的核心癥狀，提升父母和孩子之間的互動(dòng)，改善孩子的社會(huì)和情感發(fā)展。

5、圖像交換溝通系統(tǒng)（PECS）

研究表明，圖像交換溝通系統(tǒng)有正面作用，尤其是在這種療法開展的早期階段，它能教會(huì)自閉癥孩子如何提出要求。需要更多高質(zhì)量的研究來調(diào)查PECS在各種復(fù)雜溝通交流中的效果，并找出哪些患兒對(duì)PECS反應(yīng)最好。研究還顯示，PECS并不妨礙自閉癥孩子的發(fā)展語(yǔ)言。

6、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PRT）

這種自閉癥治療方法對(duì)孩子的行為有正面影響。超過20項(xiàng)研究表明，PRT改善了許多自閉癥孩子的交流技能。這些研究中，大多數(shù)研究是針對(duì)于專業(yè)的治療師在一對(duì)一的治療過程中提供PRT治療的效果。其他研究則是由學(xué)校教師和受過訓(xùn)練的父母在家中以小組形式提供PRT治療的效果。2017年的一項(xiàng)腦成像研究表明，這種療法改善了部分大腦活動(dòng)，其中包括社交和溝通。

7、結(jié)構(gòu)化教學(xué)（TEACCH）

在2011年，一個(gè)對(duì)150多項(xiàng)自閉癥干預(yù)研究的回顧發(fā)現(xiàn)，TEACCH項(xiàng)目是所有自閉癥治療干預(yù)項(xiàng)目中教育效益最強(qiáng)、且證據(jù)最充分的。好處包括改善學(xué)習(xí)（認(rèn)知）和運(yùn)動(dòng)技能。

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