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我們知道，自閉癥兒童同時存在專注力差和社交障礙。那么，自閉癥專注力和社交有關系嗎？

為了對自閉癥兒童的社交障礙進行測試，科學家采用了一個簡單的方法：在一個空房間里，放置一張簡單的桌子。一個患兒坐在桌邊，他的對面坐著一名研究生。他們一起安靜地玩橡皮泥。研究者分別在孩子和研究生的斜后方各設置了兩個觀測點，每隔一段時間從四個觀測點對患兒的表現進行精確觀察。第二名研究生以相同的音量放出或發(fā)出不同類型的聲音。這些聲音包括一些常見的聲音，如廚房計時器、鬧鐘和汽車喇叭聲，它們代表非社交性的聲音；也包括拍手聲、拍腿聲和呼喚名字的聲音，它們代表社交性的聲音。研究者在一面單面鏡后面觀察，記錄孩子注意不同聲音的次數。

這個基礎實驗通過調整聲音在房間的位置和呈現的順序重復進行，以監(jiān)測聲音位置或順序對數十名自閉癥兒童、發(fā)育遲緩的兒童和典型發(fā)育的普通兒童的影響。對所有孩子注意力轉向聲音的次數進行統(tǒng)計分析后，研究者發(fā)現，幾乎所有自閉癥兒童對社交刺激的注意力都遠遠低于同齡人。

自閉癥專注力和社交有關系嗎？另一些研究人員采用了新技術手段再次驗證上述觀察結果。借助空軍飛行員在空中快速飛行時識別和跟蹤目標的眼動追蹤技術，科學家現在可以使用專門校準相機和復雜的數學算法跟蹤自閉癥兒童觀看屏幕上靜態(tài)和動態(tài)圖像的情況。

對自閉癥兒童觀看包含人臉的圖片和影像進行研究時，研究人員得出了一個驚人的發(fā)現：自閉癥兒童會關注人臉，但關注的位置與其他兒童不同。大多數正常兒童主要關注人的眼睛，因為眼睛能夠傳達最多關于對方注意事物和感受的信息。但自閉癥兒童關注眼晴和關注其他部位的次數差不多，他們同樣經常關注人的下巴或嘴巴。在他們看來，人臉更像一個復雜的幾何形狀，而不是一張完整的人臉。在一個充滿各種人和物品的房間里，正常孩子會把大部分注意力集中在人身上，而自閉癥兒童可能會花同樣多的時間關注房間里的物品。為什么會這樣呢？低社交動機以及社交信息處理能力的缺陷可能都在起作用。

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