確保注意力集中，是自閉癥兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本原則。

每天會(huì)有無(wú)數(shù)的感覺(jué)刺激通過(guò)各個(gè)感覺(jué)通道涌向我們的大腦，如果我們對(duì)每個(gè)感覺(jué)刺激都要進(jìn)行分析、處理和整合，那么大腦將會(huì)處于疲于奔命、應(yīng)接不暇的狀態(tài)。于是大腦會(huì)出現(xiàn)自我保護(hù)的防御措施，一些感覺(jué)刺激被忽略，只有那些引起我們注意的感覺(jué)刺激，大腦才會(huì)進(jìn)行處理。

注意是一切認(rèn)知活動(dòng)的開(kāi)始，是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理活動(dòng)過(guò)程共同作用的結(jié)果。注意分為無(wú)意注意和有意注意。

無(wú)意注意是自然發(fā)生的，無(wú)須意志努力。通常來(lái)說(shuō)，我們的感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)接收到的是一組感覺(jué)刺激中最強(qiáng)烈的刺激。例如，在安靜的圖書館里，每一個(gè)人都在處理視覺(jué)獲取的感覺(jué)刺激。突然，有人大聲爭(zhēng)吵，這時(shí)候，大部分人的注意都會(huì)不由自主地從視覺(jué)轉(zhuǎn)移到聽(tīng)覺(jué)上，這個(gè)時(shí)候?qū)β?tīng)覺(jué)的注意就是無(wú)意注意。

有意注意是指自覺(jué)的、有預(yù)定目的的注意，受我們意志力的控制。例如，有些人為了滿足自己的好奇心，想要聽(tīng)清楚爭(zhēng)吵的內(nèi)容，就會(huì)把注意從視覺(jué)（看書）轉(zhuǎn)移到聽(tīng)覺(jué)（別人爭(zhēng)吵的聲音），這個(gè)時(shí)候視覺(jué)雖然還在持續(xù)獲取視覺(jué)刺激信息（眼睛未從書本上離開(kāi)），但是大腦卻不再處理視覺(jué)刺激信息，而對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激信息（爭(zhēng)吵的內(nèi)容）進(jìn)行加工、處理和儲(chǔ)存。有些人則將注意持續(xù)放在視覺(jué)上（看書），忽略聽(tīng)覺(jué)刺激信息（爭(zhēng)吵的內(nèi)容），大腦仍在繼續(xù)處理傳來(lái)的視覺(jué)刺激信息，而對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激信息聽(tīng)而不聞，在爭(zhēng)吵結(jié)束后，不會(huì)對(duì)這件事情產(chǎn)生清晰的記憶，也不會(huì)對(duì)這件事情產(chǎn)生思維活動(dòng)。

在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中，只有引起自閉癥兒童的注意，大腦才能對(duì)感覺(jué)刺激信息進(jìn)行分析、處理、儲(chǔ)存和整合。這個(gè)時(shí)候感覺(jué)刺激信息才是有效的，感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)才會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)信息的傳導(dǎo)信號(hào)，大腦中處理這個(gè)感覺(jué)刺激信息的腦域才會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，感覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)才會(huì)發(fā)展。

兩歲之后，注意從無(wú)意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁?，幼兒將更多注意他感興趣的物體或運(yùn)動(dòng)方式。幼兒園期間，幼兒開(kāi)始學(xué)會(huì)控制自己的注意，根據(jù)老師或引導(dǎo)者的指令轉(zhuǎn)移。很多感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的自閉癥兒童進(jìn)入到小學(xué)后，依然無(wú)法控制自己的注意指向，大腦一直忙于處理持續(xù)獲得的最強(qiáng)烈的感覺(jué)刺激信息，不能專注于處理老師或引導(dǎo)者的指令。在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的過(guò)程中，家長(zhǎng)或老師要堅(jiān)持以下原則：

1、持續(xù)觀察自閉癥兒童的狀態(tài)，確保孩子的注意力集中在當(dāng)前進(jìn)行的游戲上，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的注意發(fā)生轉(zhuǎn)移，立即停止游戲，采取措施使孩子的注意重新回到當(dāng)前進(jìn)行的游戲上，而不是機(jī)械地重復(fù)進(jìn)行游戲。

2、確定當(dāng)前進(jìn)行的游戲獲得的感覺(jué)刺激信息是最強(qiáng)烈的，避免其他感覺(jué)刺激信息轉(zhuǎn)移自閉癥兒童的注意力。保持室內(nèi)外安靜，開(kāi)始上課后關(guān)閉教室門，減少人員出人的頻率，老師用節(jié)奏輕快、語(yǔ)調(diào)起伏明顯的指令進(jìn)行引導(dǎo)，這些都能有效降低孩子注意轉(zhuǎn)移的次數(shù)。

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