自閉癥兒童美術(shù)治療在開展的過程中，應(yīng)該注意以下幾個問題。

1、環(huán)境應(yīng)安全、實用、舒適，材料應(yīng)多樣、合適、符合兒童特點

在自閉癥美術(shù)治療的過程中，治療師應(yīng)當力求創(chuàng)造一個家用、舒適、安全和私密的治療環(huán)境。舒適的桌椅、安全的創(chuàng)作空間、可以適當?shù)貋砘刈邉拥淖杂煽臻g是一個美術(shù)治療室的基本要求。

美術(shù)治療過程的物質(zhì)媒介就是美術(shù)材料。治療師提供的材料應(yīng)當多樣化。但材料的最終提供應(yīng)當根據(jù)兒童的生理、心理特點展開，適合自閉癥兒童的發(fā)展水平、動作協(xié)調(diào)程度、特殊的興趣和需要等。例如，對于一個運動功能障礙的兒童，所提供的材料應(yīng)該是較易掌握的鉛筆、油畫棒等干性材料，若提供的材料是流質(zhì)性的，則對他們而言有相當大的完成難度；若面對的是一個外傾型行為與情緒障礙的兒童，提供的材料應(yīng)當有助于兒童的安全退化，如黏土的觸摸性和黏性能夠激發(fā)自閉癥兒童的自我整合。

2、以游戲為載體引導(dǎo)美術(shù)創(chuàng)作活動

游戲活動的最終目的是使兒童能夠自由運用美術(shù)材料，制作持久的作品，從而獲得創(chuàng)造的自豪感。特殊兒童由于其身體情況，往往無法對普通的游戲材料產(chǎn)生興趣，可能對大多數(shù)刺激物都無動于衷。一般治療師可以先鼓勵他們體驗熟悉的、讓其感到放松和愉快的材料，再逐漸引導(dǎo)他們開展治療師預(yù)設(shè)的活動。在兒童進行探究體驗的時候，治療師要及時傳達對活動的關(guān)注。特殊兒童在運用美術(shù)材料之前，都需要游戲活動作為準備。

3、給予無條件支持，鼓勵尊重兒童作品

自閉癥治療關(guān)系是美術(shù)治療過程中非常重要的一個因素。治療師的個體修養(yǎng)、專業(yè)能力及其對自閉癥兒童、對美術(shù)創(chuàng)作過程中的反饋都會影響兒童在美術(shù)治療過程中的表現(xiàn)。治療師可以在過程中給予兒童做決定的機會，讓其感受到被支持和被尊重。在創(chuàng)作過程中，治療師應(yīng)當無條件地接受特殊兒童因障礙類型的特點導(dǎo)致的完成任務(wù)時的難點，并無條件地給予指導(dǎo)和支持；在創(chuàng)作之后妥善保管兒童創(chuàng)作的作品，接受作品所傳達出的內(nèi)容與情感，建立相互信任的治療關(guān)系。