“AAC”的含義是擴(kuò)大和替代溝通，是一種言語(yǔ)語(yǔ)言治療師常用用的干預(yù)系統(tǒng)，也被應(yīng)用于自閉癥治療。那么，AAC工具有哪些呢？具體如下：

一、符號(hào)卡

在自閉癥治療中，將圖片和相應(yīng)的文字印刷在卡片上制作成的符號(hào)卡，屬于較為常見(jiàn)的低科技溝通工具，通常都是方形的，但要是遇到視覺(jué)感知和分辨能力相對(duì)薄弱的自閉癥孩子，可以嘗試制作成異形的符號(hào)卡。

特殊情況下，家長(zhǎng)或老師可以嘗試將事物的模型或某一部分通過(guò)粘貼或者塑封等方式和圖片符號(hào)一起制作成符號(hào)卡，這樣的符號(hào)卡介于圖形符號(hào)和可觸式符號(hào)（可以觸摸的符號(hào)）或?qū)嵨锓?hào)之間，能夠幫助感知覺(jué)分辨能力較為薄弱的自閉癥孩子增進(jìn)理解和辨識(shí)。

二、溝通本

自閉癥孩子使用的符號(hào)卡不斷增多，就需要有相應(yīng)的工具進(jìn)行收納，溝通本也就應(yīng)運(yùn)而生。而溝通本所收納符號(hào)的多少和每一頁(yè)頁(yè)面的大小，都可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行定制。

溝通本大體上可以分為兩類，卡片式溝通本和圖冊(cè)式溝通本?？ㄆ綔贤ū究梢詫蝹€(gè)的符號(hào)卡運(yùn)用子母貼粘貼在上面，為了方便快速尋找特定詞匯的符號(hào)卡，也可以將溝通本的內(nèi)頁(yè)加上一定的底色，以及加上不同類別的角標(biāo)，有時(shí)還會(huì)附帶“拼寫”或組句練習(xí)用的句條。

另一類是圖冊(cè)式溝通本，家長(zhǎng)或老師可以將大量的圖片符號(hào)編排成一本圖冊(cè)，可以最大限度收納更多的圖片符號(hào)，并且更加輕便易于攜帶，在使用方式上與卡片式溝通本略有不同，通常是教自閉癥孩子通過(guò)用手指點(diǎn)或觸碰來(lái)向溝通伙伴表達(dá)具體的信息。

三、多種功能的溝通板

在自閉癥治療中，溝通板是低科技溝通工具中比較常見(jiàn)、使用范圍較廣的一大類型，通常需要和符號(hào)卡配合使用。比如利用活動(dòng)規(guī)則中的關(guān)鍵詞制作的規(guī)則板，形象地呈現(xiàn)先后概念的先后板，各個(gè)環(huán)境中提供多種選項(xiàng)的選擇板，為了延遲滿足而使用的代幣板，幫助多個(gè)符號(hào)卡組成短語(yǔ)或句子時(shí)用到的句條，游戲和閱讀活動(dòng)中用到的主題板等等。家長(zhǎng)或老師可以根據(jù)具體的溝通內(nèi)容的需要制定適合的底板。在學(xué)習(xí)生活中的視覺(jué)提示無(wú)處不在，其實(shí)都可以成為幫助自閉癥孩子進(jìn)行溝通的溝通工具，關(guān)鍵在于怎樣使用。

自閉癥治療中的AAC工具有哪些？我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。