輔助溝通系統(tǒng)（AAC）是自閉癥治療中視覺提示應(yīng)用方法之一。

AAC是利用手勢(shì)、圖片或符號(hào)等方式，將自閉癥患者的信息傳遞給他人，實(shí)現(xiàn)與人交流的功能的輔助技術(shù)。輔助溝通技術(shù)的理念就是在自然情境中融入溝通的思維和方法，增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)，并提高其溝通的效率和準(zhǔn)確度。

在自閉癥治療中，輔助性溝通包括擴(kuò)大性與替代性溝通兩層含義。擴(kuò)大性溝通是指?jìng)€(gè)人在表達(dá)時(shí)，除了使用語(yǔ)言之外，所有用來(lái)輔助個(gè)人表達(dá)說話的非口語(yǔ)溝通方法。它既包括動(dòng)作方式的溝通，比如肢體、表情、書寫等，也包括符號(hào)方式的溝通，比如手語(yǔ)、圖片、溝通輔具等。替代性溝通是指?jìng)€(gè)人說話能力嚴(yán)重受損時(shí)，用來(lái)代替進(jìn)行表達(dá)或說話的特殊技術(shù)或溝通設(shè)備，包括溝通板、高科技電子溝通儀器等。

2005年，美國(guó)聽語(yǔ)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱ASHA）對(duì)輔助性溝通系統(tǒng)做出了定義：AAC屬于研究、臨床及教育應(yīng)用的領(lǐng)域，其目的是為了調(diào)查及有必要時(shí)來(lái)彌補(bǔ)患有嚴(yán)重口語(yǔ)表達(dá)及/或口語(yǔ)理解障礙者的暫時(shí)或永久的損傷、活動(dòng)局限和參與限制，這些包含了口說與書寫的溝通模式。

2007年，徐靜等人以文獻(xiàn)研究的方法探討應(yīng)用計(jì)算機(jī)和電子技術(shù)進(jìn)行圖片及符號(hào)與語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的輔助溝通技術(shù)，對(duì)自閉癥兒童溝通和語(yǔ)言能力所起的作用。研究發(fā)現(xiàn)，AAC對(duì)提高自閉癥兒童語(yǔ)言和溝通能力有積極的作用，能幫助孩子與環(huán)境更好地互動(dòng)，其周圍的人對(duì)孩子使用輔助溝通系統(tǒng)的效果持積極的態(tài)度，愿意使用輔助溝通系統(tǒng)。

2008年，魏壽洪在研究中指出，AAC是一種幫助自閉癥兒童更好適應(yīng)和參與自我社會(huì)角色的輔助技術(shù)，它以溝通媒介的角色介入到溝通障礙者的交流過程中，彌補(bǔ)了他們?cè)谡Z(yǔ)言發(fā)音方面存在的不足，將障礙者能理解的語(yǔ)言形式與普通人的交流方式進(jìn)行了對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)換和編碼。

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