在第33個全國助殘日前夕，5月19日，天津市教委召開孤獨癥兒童教育工作現(xiàn)場會。會議發(fā)布了《孤獨癥譜系障礙兒童學校融合支持手冊》，為孤獨癥兒童少年接受更高質量的融合教育提供了方法指導和策略支持。

天津市圍繞“義務教育孤獨癥隨班就讀融合教育課程的開發(fā)與實施”系統(tǒng)研究，研制開發(fā)《孤獨癥譜系障礙兒童學校融合支持手冊》，從政策、專業(yè)、課程三方面提供支持，以課程教學調適、環(huán)境支持、情緒與行為管理、社交與溝通改善等主題，推進知識傳授、能力培養(yǎng)、功能補償與社會適應相結合，澄清廣大教師對“星星的孩子”、融合教育的模糊認知，矯正誤區(qū)，提升教師對孤獨癥兒童融合教育的認識高度和實施能力。

教育行政部門將與殘聯(lián)、民政等部門密切配合，對天津市適齡入學殘疾兒童少年接受各類教育情況逐一核實核查，按照殘疾類別、程度分別建檔立卡，落實“一人一案”，逐一做好教育安置。發(fā)揮試點學校、幼兒園作用，探索融合教育服務新模式。同時，加強教師專業(yè)化培訓力度，培訓一批從事隨班就讀工作的普通學校骨干教師，以及特殊教育學校專任教師，為孤獨癥兒童少年提供有針對性的特殊教育和康復訓練。

天津市各區(qū)將建章立制，細化工作流程，進一步規(guī)范隨班就讀融合教育工作，確保適齡殘疾兒童應隨盡隨。同時，深化職特融合，增強特教學生就業(yè)能力，推動職業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相銜接，幫助殘疾學生掌握一技之長、更快更好融入社會。

與會人員觀摩了隨班就讀普通學校的融合課堂和特殊教育學校學前教育、義務教育及職業(yè)教育的課堂教學。天津市教科院相關研發(fā)人員介紹了《孤獨癥譜系障礙兒童學校融合支持手冊》研制的背景與價值，以及手冊的架構與案例。北辰、紅橋、靜海、武清等有關區(qū)特殊教育資源中心、特殊教育學校、隨班就讀普通學校分享了經驗做法。

天津市將繼續(xù)以適宜融合為目標辦好特殊教育，全面推進融合教育，不斷完善特殊教育保障機制，進一步保障特殊教育的辦學條件，保障孤獨癥兒童受教育權利，提高特殊教育教師專業(yè)水平，加強孤獨癥常態(tài)化專題研究，加快健全特殊教育體系，營造家校協(xié)同的良好氛圍，全面提高特殊教育質量。