如何教自閉癥兒童聽懂并執(zhí)行他人的指令呢？我們可以通過游戲“休止符”進行：

一、活動目標：孩子能在大人說“休止符”并停止彈奏樂器時，停止彈奏手中的樂器。

二、前提條件：孩子能操控樂器，喜歡社交獎勵（如別人對他微笑）。

三、訓練用具：最少兩件不同的樂器。

四、注意事項：

1、活動中口語指令為“休止符”而非“?！保康氖枪膭詈⒆踊貞巴！钡男袆樱恰巴！钡闹噶?，說“休止符”是為了給孩子心理預備。

2、大人選用的樂器，音量應比孩子樂器的音量大，讓孩子能清楚聽到大人停止彈奏樂器。

五、訓練原理

1、引起興趣

家長或老師取一件樂器，在自閉癥兒童面前彈奏約3-5秒。

2、提示

用適合孩子的提示方法，指示孩子取一件樂器。大人和孩子一起彈奏樂器。

3、示范：

大人說“休止符”，并停止彈奏樂器。如果孩子繼續(xù)彈奏樂器，用適合孩子的提示方法，提示孩子停止，

4、不連續(xù)地嘗試/獎勵：

持續(xù)5秒，與自閉癥兒童進行柔和的眼神接觸，并以微笑作為社交獎勵。

5、重復：

重復以上步驟，直至孩子能自行停止。

六、調(diào)整能力

1、降低難度

如果自閉癥兒童不能自行完成此活動的要求，家長或老師應以動作協(xié)助孩子數(shù)次，確定孩子理解活動。

2、訓練拓展

如果孩子對樂器沒有興趣，大人可選擇有反光面的樂器或握手部位質地有趣的樂器，以增加孩子操控樂器的動機。

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