在自閉癥社交訓(xùn)練中，家長(zhǎng)和老師要把握如下注意要點(diǎn)：

一、對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出興奮

不是自閉癥兒童選擇的所有活動(dòng)都會(huì)讓家長(zhǎng)和老師感到有趣，尤其是那些重復(fù)性活動(dòng)。不過(guò)，如果大人表現(xiàn)得非常興奮，孩子將會(huì)更愿意與大人分享活動(dòng)，而這可以增強(qiáng)他的社交參與。大人也可以提供活動(dòng)的新方法，并且讓它顯得令人興奮。這可以激發(fā)孩子嘗試新的游戲方式。

二、夸大面部表情

在談話中運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)傳達(dá)意思。如果家長(zhǎng)或老師很高興，做一個(gè)更明顯的微笑，同時(shí)拍手來(lái)表示自己確實(shí)很高興。如果很疲倦、無(wú)聊或感到驚訝，夸大伴隨這些感受的面部表情和身體動(dòng)作?？鋸埖拿娌勘砬榭梢越o自閉癥兒童提供額外的信息，讓他更容易理解大人的意思。這樣的表情也可以讓活動(dòng)更加令人興奮，當(dāng)大人教孩子這些表情所代表的意思時(shí)，可以讓孩子參與互動(dòng)。

三、夸大手勢(shì)

家長(zhǎng)和老師說(shuō)話的時(shí)候運(yùn)用夸大的手勢(shì)，從而讓自己的意思更加明顯。例如，如果說(shuō)“汽車在那里”，用一個(gè)“大大的”動(dòng)作指著汽車?？鋸埖氖謩?shì)便于自閉癥兒童理解大人的意思。

四、夸大聲音品質(zhì)

聲音品質(zhì)是指速度、聲調(diào)和講話的音量。自閉癥兒童通常在運(yùn)用和解釋聲音品質(zhì)的變化時(shí)存在困難。當(dāng)家長(zhǎng)和老師夸大聲音中的這些變化時(shí)，可以幫助孩子注意它們。例如，可以通過(guò)耳語(yǔ)來(lái)改變音量，從而增強(qiáng)孩子對(duì)大人所說(shuō)內(nèi)容的關(guān)注。

五、使用引起注意的手段

說(shuō)話時(shí)采用諸如“啊噢”、“噢，不”、“哇噢”或者能夠被聽(tīng)見(jiàn)的吸氣聲來(lái)引起自閉癥兒童的注意。這些可以提示孩子大人正在與他分享事情。這些詞語(yǔ)還能增強(qiáng)他對(duì)大人面部的關(guān)注，可以鼓勵(lì)他與大人進(jìn)行目光接觸。

六、滿懷期望地等待

在等待的時(shí)候，給予自閉癥兒童一個(gè)充滿期待的注視，并夸大自己的手勢(shì)。在日?；顒?dòng)中運(yùn)用這個(gè)策略，比如撓癢癢、躲貓貓、追逐等等，可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)出繼續(xù)游戲的想法。例如，在做撓癢癢游戲時(shí)，大人可以舉起手指說(shuō)“我要開(kāi)始撓了”，然后在給孩子撓癢癢之前，等待孩子進(jìn)行溝通。

以上就是自閉癥社交訓(xùn)練的注意要點(diǎn)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。