如何通過視頻示范提高自閉癥兒童的游戲技能呢？

強(qiáng)調(diào)觀察和模仿學(xué)習(xí)的策略已被用于促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)各種技能，視頻示范是一種將要培養(yǎng)的目標(biāo)行為過程錄制成視頻，供自閉癥兒童反復(fù)觀看、模仿學(xué)習(xí)，從而獲得目標(biāo)行為的干預(yù)方法。自閉癥兒童具有視覺優(yōu)勢，這一優(yōu)勢可能幫助他們繞過其在記憶、注意、組織、言語及語言技能等方面的缺陷，通過視覺捕捉習(xí)得技能的關(guān)鍵信息。另外，視頻可以人為地控制許多無關(guān)刺激的干擾，并且可重復(fù)播放，讓孩子反復(fù)觀看。

如何通過視頻示范提高自閉癥兒童的游戲技能呢？視頻的錄制一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：

一、選定游戲主題

教師可以通過觀察同齡孩子的游戲行為，選定幾個合適的游戲主題并準(zhǔn)備相應(yīng)玩具，例如廚房主題、醫(yī)院主題、消防主題等。

二、編寫視頻腳本

根據(jù)之前確定的游戲主題，教師觀察并記錄同齡孩子在該主題內(nèi)所表現(xiàn)出的游戲行為和語言，并結(jié)合自閉癥兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，編輯整理成腳本。腳本應(yīng)包括游戲行為及伴隨的語言。

三、錄制示范視頻

教師根據(jù)自閉癥兒童的偏好和視頻的需要，邀請合適的示范者，如成人、同伴或孩子自己，依照腳本錄制視頻并進(jìn)行編輯，如加上字幕或音效等。

應(yīng)用視頻示范策略時要注意教學(xué)的泛化，自閉癥兒童的核心缺陷之一就是刻板的行為和語言。如果只給孩子呈現(xiàn)單一的視頻，那么孩子很有可能產(chǎn)生刻板和重復(fù)的行為，無法進(jìn)行其他游戲行為的聯(lián)想。因此，在進(jìn)行視頻示范教學(xué)時，教師可以邀請多名示范者進(jìn)行視頻的錄制，并隨機(jī)播放不同示范者錄制的視頻，為孩子提供同一游戲行為的多重范例，從而提升教學(xué)的泛化效果。

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