經(jīng)過整合的自閉癥早期介入丹佛模式，包括以下特點：

一、積極情感的使用和調(diào)節(jié)

早期介入丹佛模式干預中需要堅持的重要原則之一，是大人與自閉癥兒童建立和諧、融洽的互動關(guān)系，維持積極、良好的心理狀態(tài)，以幫助孩子在健康的心理和情感環(huán)境中獲得社會性發(fā)展。這就要求大人必須在干預過程中注重創(chuàng)建安全、有趣的心理環(huán)境，讓孩子在放松、愉悅的心境下參與干預，從而使效果最大化。積極情感環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以借助一定的外部因素，如多采用孩子喜歡的干預材料等，以此作為激勵孩子參與活動的強化。

二、以游戲為主要干預手段

游戲是早期介入丹佛模式中突出強調(diào)的活動形式。在游戲中，大人與自閉癥兒童分別扮演不同的角色，共同完成某項任務(wù)，游戲過程中包含著大量的情感信息和互動交流機會，孩子與大人對游戲進行共同控制。孩子可以選擇自己喜歡的材料和活動，大人則對適當?shù)男袨樽龀鰪娀Ｓ螒蚧顒涌蓪⒆幽７?、語言、溝通、動作等多個發(fā)展領(lǐng)域進行干預。

三、為孩子提供高強度的學習機會

大多數(shù)自閉癥兒童缺乏恰當?shù)膶W習機會和刺激，早期介入丹佛模式突出強調(diào)大人在干預過程中為孩子提供大量、高強度的學習機會。一名優(yōu)秀的早期介入丹佛模式干預者幾乎能夠每十秒就為孩子提供一個學習的機會和可能，同樣，大部分自閉癥兒童也能夠在恰當策略的使用下迅速地學習。

四、采用積極行為支持的策略應對孩子的問題行為

對于自閉癥兒童身上存在的刻板動作、自傷、旋轉(zhuǎn)等問題行為，早期介入丹佛模式主張以積極行為支持的理論和策略為基礎(chǔ)，對孩子的行為進行功能性分析，采用健康、積極的行為予以替代并提供恰當?shù)膹娀?/p>

五、家庭參與

家庭參與的重要性在很多對自閉癥兒童進行早期干預的項目和模式中得到了充分的證實，早期介入丹佛模式也將家長和孩子看護者的參與作為基礎(chǔ)性要求和策略之一。孩子要想得到全面、持續(xù)的進步，必須對其進行全天候的干預和維持，這就要求家長充分了解并參與干預過程，在專業(yè)人員不在場的時間段內(nèi)給予孩子恰當?shù)囊龑Ш透深A。同時，家長對孩子的關(guān)愛和了解是干預和干預方案設(shè)計無可比擬的寶貴資源，家長與孩子的親子關(guān)系也是孩子社交技能的起點和基礎(chǔ)。

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