七、對普通學(xué)校的生存和發(fā)展產(chǎn)生積極影響

融合教育在普通學(xué)校的實(shí)施推動(dòng)了普通學(xué)校的生存和發(fā)展，在融合教育的有效管理中，學(xué)校能夠創(chuàng)設(shè)有效的物理環(huán)境、形成良好的心理環(huán)境、打造和諧且富有凝聚力的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。融合教育環(huán)境創(chuàng)造了愛的教育，詮釋了愛的真諦，增強(qiáng)了教師的職業(yè)責(zé)任感。在融合教育教室里，教師的教育理念有了變化，能多角度地觀察和分析每個(gè)兒童的需要，盡可能為每個(gè)兒童的發(fā)展提供個(gè)別化的支持。具體體現(xiàn)為：

1、教師的教育期望有了變化，教師會用欣賞的眼光看待兒童的多樣性，給予每個(gè)兒童成功的機(jī)會。

2、教師的育人觀有了變化，他們看重的是學(xué)生取得的進(jìn)步，不是將教出學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生作為自己的唯一價(jià)值，并能用平等、積極的方式去引導(dǎo)、幫助孩子和滿足所有孩子的需要。

3、教師為了更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教育，需要不斷提高教育教學(xué)基本技能，這也改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，推動(dòng)了普通學(xué)校的教育改革。

八、促進(jìn)教育公平和社會的和諧發(fā)展

1、普通學(xué)校在開展融合教育的過程中深化了教育改革，改變了普通教師的教育態(tài)度、教育期望和教育價(jià)值觀，真正做到因材施教和以學(xué)生為中心，從而促進(jìn)教育公平。

2、在普通學(xué)校開展自閉癥融合教育不需要擴(kuò)增專門的特殊教育機(jī)構(gòu)，會相應(yīng)地減少教育成本，減輕國家的財(cái)政負(fù)擔(dān)，節(jié)約教育資源。

3、融合教育不僅對所有的兒童有積極的作用，對家庭和學(xué)校有長期的作用，對于社會的發(fā)展也有深遠(yuǎn)的意義。因?yàn)槠胀▋和瘡男∮袡C(jī)會和自閉癥兒童一起互動(dòng)、成長，長大以后會變得更加包容，他們成年以后會以更多元的角度深刻理解并尊重社會中的弱勢群體，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展，更好地構(gòu)建友愛社會。

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