自閉癥兒童普遍存在刻板行為與思維，并由此引發(fā)了許多困難，具體如下：

一、刻板行為與思維的特點(diǎn)

刻板行為是指重復(fù)發(fā)生卻沒(méi)有社會(huì)性功能的行為，比如甩手、晃動(dòng)身體、把物件排成行且不允許別人移動(dòng)任何部分等。自閉癥兒童喜歡有固定的生活安排，常常不能適應(yīng)變化。他們不喜歡新活動(dòng)、新環(huán)境，任何他們不熟悉的東西對(duì)他們來(lái)講都是一種挑戰(zhàn)。他們喜歡以自己的方式來(lái)安排他們的物件或活動(dòng)，至于為什么要這樣安排，他們并不總是有符合邏輯的解釋。

刻板并不是一種純負(fù)面的特點(diǎn)，很多時(shí)候它也起到積極作用。當(dāng)自閉癥兒童養(yǎng)成了某種行為習(xí)慣，比如晨起后的任務(wù)安排，或者接受了某種規(guī)則，他們會(huì)很刻板地去重復(fù)這些習(xí)慣或者自主地遵守規(guī)則，在人前人后能做到表現(xiàn)一致。

很多自閉癥兒童缺乏想象力，對(duì)于看得見(jiàn)、摸得著的東西會(huì)容易理解和接受，對(duì)于抽象的概念卻往往理解不了。他們中很多缺乏組織、計(jì)劃和解決問(wèn)題的能力，以至于在生活中顯得有些丟三落四。即使他們學(xué)會(huì)了每一件生活中需要做的事情，獨(dú)立生活對(duì)他們來(lái)講可能仍然是一件困難的事，因?yàn)樗麄儾惶珪?huì)靈活地運(yùn)用這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的生活技能。

二、由刻板行為與思維引起的困難

1、因?yàn)椴粩鄰氖虏痪邆涔δ艿闹貜?fù)性行為而使人覺(jué)得怪異。

2、不能意識(shí)到別人和自己的想法未必是一樣的。

3、無(wú)法承受自己認(rèn)定的方式或順序被打亂。

4、以為別人知道自己的想法（因?yàn)樗J(rèn)為別人和自己的想法是一樣的）。

5、不能忍受別人不遵守規(guī)則。

6、看問(wèn)題黑白分明，不懂變通。

7、興趣狹窄。

8、不能接受變化（包括生活中的、游戲中的等）。

9、不會(huì)活學(xué)活用，學(xué)會(huì)的技能不能在生活中泛化。

10、不善于組織、計(jì)劃和安排。

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