平衡腳踏車和陽光隧道是兩種自閉癥兒童本體覺訓練游戲（感覺統(tǒng)合訓練方法），具體如下：

一、平衡腳踏車

1、活動目標

⑴?刺激手臂和腳部力量以及四肢的各關節(jié)，強化自閉癥兒童的本體感覺。

⑵?促進全身肌肉發(fā)展，加強自我動作的控制能力。

2、活動場地：感覺統(tǒng)合訓練室

3、器具準備：平衡腳踏車、障礙物

4、活動過程設計

⑴?教師帶領孩子熟悉平衡腳踏車，并示范使用平衡腳踏車的姿勢。雙腳分別站在平衡腳踏車的兩個踏板上，雙手握住兩側扶手。膝關節(jié)做伸屈動作，雙腳左右交替前進，手及兩臂做上下運動。

⑵?自閉癥兒童在指定區(qū)域進行平衡腳踏車體驗訓練。

⑶?在練習區(qū)域設置一個障礙物，教師示范如何安全繞過障礙物繼續(xù)前行，再在一旁指導孩子進行平衡腳踏車繞過障礙物訓練。

⑷?在10米的直線距離中設置3個障礙物，孩子需腳踩平衡腳踏車繞過障礙物抵達終點。

5、活動設計建議

⑴?訓練前期，教師要給自閉癥兒童一定的輔助支持。

⑵?設置孩子練習區(qū)域時，最好將練習區(qū)域設置在比較空曠的地方，如操場等，避免練習時發(fā)生碰撞等意外情況。

二、陽光隧道

1、活動目標

⑴?通過練習掌握鉆、爬的基本動作，使自閉癥兒童正確判斷自己身體的感覺。

⑵?能手膝著地自然協(xié)調地向前爬，調節(jié)本體感覺。

2、活動場地：感覺統(tǒng)合訓練室

3、器具準備：陽光隧道、軟墊

4、活動過程設計

⑴?教師示范爬入隧道的動作。

⑵?教師指導自閉癥兒童從隧道一個口爬入，從另一個出口爬出。

⑶?讓孩子獨自嘗試，從隧道一個口爬入，從另一個出口爬出。

5、活動變式

⑴?孩子從隧道中拿出指定的物品，要求孩子用一只手拿物，用另一只手爬出隧道。

⑵?讓兩個孩子從陽光隧道兩個口分別進入，交替從另一個口爬出。

6、活動設計建議

⑴?陽光隧道兩頭出口布置軟墊。

⑵?訓練時，注意孩子的安全，防止在隧道內抬頭時碰到頭。

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