消除自閉癥兒童的問題行為要注意什么？具體如下：

一、抑制懲罰不良行為的沖動

對自閉癥兒童的不良行為進行懲罰，這個誘惑是巨大的——畢竟，家長就是希望它能停止，無論采取什么方式。問題是，雖然有時候懲罰有效，孩子的破壞性行為會減少，但通常會在以后再出現(xiàn)。懲罰是一種不會導致持久效果的“臨時修復”，并不能徹底減少孩子的問題行為。

回到“舊時代”，體罰經(jīng)常被用于自閉癥兒童身上，從扇耳光到電擊都有。為什么要用這些手段？因為管用。孩子們在震驚之余，會學會控制自己的行為。但這里有一個問題：孩子們通常只有在他們被打了一巴掌或者在房間受到電擊時，才會控制自己的行為。這種自我控制無法泛化到其他情境中，因為引起自閉癥兒童問題行為的實際原因并未得到解決，孩子們也沒有學會用另一種方式表達自己的需求。相反，他們只是學會了避免懲罰帶來的痛苦。有時他們甚至適應了懲罰，以至于大人不得不在頻率和程度上對懲罰進行升級，才能繼續(xù)對問題行為起到控制作用。

沒有父母愿意體罰自己的孩子。還有一個事實是，從長遠來看，所有證據(jù)都表明，懲罰不是一種成功的方法，所以你應該將其排除在外。

二、懲罰不起作用的另一個原因

一位媽媽表示，她兒子小明都上幼兒園了，還經(jīng)常把她的眼鏡從臉上扒拉下來，每次她都會給他一巴掌。她的眼鏡用回形針架著，一點都不牢。她解釋說因為兒子經(jīng)常把它打掉，不值得買一副新的——買了只會馬上壞掉。通過一些觀察，我們意識到，小明從來沒有學會如何用語言來獲取媽媽的關注。于是，我們讓小明的媽媽提示他叫“媽媽”來引起她的注意，于是他打掉媽媽眼鏡的行為也逐漸減少了。

事實是，每次小明在扯掉媽媽眼鏡的時候，都是想引起她的注意，哪怕等來的是媽媽打他屁股。這在大多數(shù)人看來是不好的體驗，但在小明眼里，這個舉動仍然是成功的。這里的重點是，一些常用的懲罰類型實際上會引發(fā)問題，并最終導致孩子的破壞性行為增加。

為了消除不良行為，父母必須教導孩子學會表現(xiàn)出可以達到同一目的的可取行為（即替代行為），同時確保不良行為不再奏效。小明的媽媽不僅教小明扯掉她眼鏡的替代行為（叫“媽媽”），而且當小明扯掉她的眼鏡時，她選擇不再給予關注。

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