作為一種自閉癥兒童的行為障礙，妨礙性行為是指孩子發(fā)出的帶有一定攻擊性與破壞性的行為，這種行為會(huì)給患兒自身及其家人、教育工作者造成傷害。妨礙性行為大致分為兩類：自傷性行為與攻擊性行為。

自傷性行為是自閉癥兒童對(duì)自己發(fā)出的傷害行為，這類兒童在應(yīng)對(duì)環(huán)境變化或感受到不安時(shí)會(huì)發(fā)生咬手指、抓撓肢體、吞咽異物等行為。一般極度缺乏言語(yǔ)表達(dá)能力的患兒會(huì)在社會(huì)交往過程中出現(xiàn)自傷性行為。當(dāng)患兒無法用言語(yǔ)進(jìn)行情緒表達(dá)時(shí)，會(huì)用自傷性行為來緩解焦慮情緒。患兒的自傷性行為會(huì)嚴(yán)重威脅自身安全，如有些患兒會(huì)有吃土、吃墻皮等異食癖，有些患兒則會(huì)在暴躁時(shí)用頭撞擊墻面等。

自閉癥兒童隨時(shí)發(fā)生的自傷性行為，不僅威脅患兒人身安全，而且還給看護(hù)者帶來一定精神壓力。與自傷性行為不同的是，患兒的攻擊性行為是對(duì)他人或物體的危害性行為。對(duì)他人的攻擊性行為表現(xiàn)為毫無征兆地抓、打、踢等。針對(duì)物體的攻擊性行為表現(xiàn)為患兒拿到任何物體都會(huì)扔或砸，這就需要監(jiān)護(hù)人或教師在確?；純喊踩那疤嵯拢ＷC物品財(cái)產(chǎn)安全。

兒童在日常生活中會(huì)利用眼睛觀察、耳朵聆聽、肢體觸碰與記憶運(yùn)用等方式，并結(jié)合已獲得的生活經(jīng)驗(yàn)來分析并處理事物，在此過程中兒童個(gè)體生理與心理將逐漸發(fā)育成熟。但由于自閉癥兒童在感知覺與視覺上存在發(fā)育障礙，因此心理發(fā)展水平相較于正常兒童來說存在一定的滯后現(xiàn)象。

自閉癥兒童在日常生活中發(fā)出攻擊性行為也會(huì)對(duì)社會(huì)交往帶來極大困難，家庭成員、教師以及同齡兒童都會(huì)是患兒攻擊性行為的主要受害者。每位患兒妨礙性行為程度不同，因此對(duì)人或物的攻擊性也會(huì)有所不同，且妨礙性行為會(huì)隨時(shí)發(fā)生，因此妨礙性行為的嚴(yán)重性不可小視。

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