減少自閉癥兒童的自我刺激行為，要尋找替代行為。

其實，孩子的許多重復(fù)行為都可以用其他行為來代替，從而滿足孩子的感官需求。例如，米奇以前興奮時就會反復(fù)揮舞雙手，我們就引導(dǎo)米奇拍手，而不是揮手。這個舉動同樣能滿足米奇的感官需求，但看起來不會讓人覺得怪異。

自閉癥兒童也可以被引導(dǎo)做出一些更具功能性的行為。例如，曾有一個患兒總是反復(fù)玩圓形的小玩意，有時會玩上好幾個小時。于是他的媽媽就給他鉛筆讓他玩，還教他如何用鉛筆畫畫。現(xiàn)在他成為了一名才華橫溢的藝術(shù)家——他的刺激行為基本都不見了。

如果家長使用這種方法，必須弄清楚孩子的自我刺激是為了滿足哪方面的感官需求，比如是聽覺、觸覺還是視覺方面的。而選擇的適當(dāng)?shù)奶娲袨楸仨毮軌驗楹⒆犹峁┫嗤母泄俅碳?。例如，許多自閉癥兒童喜歡盯著有規(guī)律變化的東西，那么他們多半也會喜歡會動的玩具。而喜歡旋轉(zhuǎn)物體的孩子可能喜歡“跟著轉(zhuǎn)盤學(xué)說話”這樣的玩具，他們可以讓轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，然后轉(zhuǎn)盤指針指向哪個詞，就會傳來那個詞的聲音。如果他們喜歡轉(zhuǎn)動盤子發(fā)出的聲音，那可以嘗試玩音樂玩具。

換句話說，我們要找的玩具和活動，和自我刺激一樣，會使孩子感到愉悅，因為它們能給孩子提供相同的感受——它們看起來很有趣，或者聽起來不錯，或者會讓孩子感覺很好。

在很多孩子內(nèi)心深處，自我刺激的欲望是如此強烈，以至于有點諷刺的是，它可以在干預(yù)中發(fā)揮重要作用。換句話說，如果孩子真的喜歡做某事（比如開門和關(guān)門），就讓他贏得這樣做的機會。例如，許多自閉癥兒童癡迷于反復(fù)開燈和關(guān)燈，所以我們就可以先提醒孩子說“燈”，然后再讓他們開關(guān)燈。這是通過孩子特別喜歡的活動，來鼓勵他做出適當(dāng)行為的一個好方法。

有的孩子不需要那么多輔助，可以讓他們做一些任務(wù)來贏取獨處的時間，在獨處時間里他們可以有重復(fù)行為，這樣也能防止孩子在公眾場合出現(xiàn)自我刺激。當(dāng)然，大人不會希望孩子有對自己或他人有害的行為，這些行為也必須完全杜絕。

綜上所述，減少自閉癥兒童的自我刺激行為，要尋找替代行為。