接受物品改變，是自閉癥兒童變通靈活性能力評估的重要內(nèi)容。

變通靈活性是指能夠調(diào)整情緒、行為靈活應(yīng)對變化。自閉癥兒童的行為大多具有強迫性、儀式性、重復(fù)性、沉迷性和刻板性的特點，往往不能接受變化，可能會因為環(huán)境布置調(diào)整、交通路線改變而大發(fā)雷霆。因而，教師應(yīng)重視變通靈活性的評量，便于在教學(xué)活動中照顧孩子的特點，避免他們出現(xiàn)情緒變化而影響學(xué)習(xí)活動的開展。

一、接受生活環(huán)境中物品擺放位置的改變

1、目的：考察自閉癥兒童是否能夠接受生活環(huán)境中物品擺放位置的改變。

2、要求：孩子表現(xiàn)為能夠接受生活環(huán)境中物品（如玩具熊、小擺件等）擺放位置的改變，不會強迫性地將物品放回原處，也不會因此而沮喪或大發(fā)脾氣。

3、標準：

⑴?沒有：不能表現(xiàn)該條目內(nèi)容，會強迫性地將其放回原處。

⑵?偶爾：偶爾能表現(xiàn)該條目內(nèi)容，多數(shù)時候仍會強迫性地將其放回原處。

⑶?經(jīng)常：經(jīng)常表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

二、不過度依戀某些物品，接受這些物品離開自身

1、目的：考察自閉癥兒童是否眷戀某些物品，是否接受這些物品離開自身。自閉癥兒童可能會強烈抗拒任何外界變化，因而不能接受貼身物品離開自己。

2、要求：孩子表現(xiàn)為接受他人拿走自己一直收集或隨身攜帶的某種物品（如小木塊、紙板等），不會產(chǎn)生阻撓或反抗，也不會發(fā)脾氣。

3、標準：

⑴?沒有：過度依戀某些物品，不能接受這些物品離開自身。

⑵?偶爾：有時不會過度依戀某些物品，允許他人拿走，但多數(shù)時候會阻撓。

⑶?經(jīng)常：不過度依戀某些物品，能接受這些物品離開自身，不會阻撓。

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