自閉癥孩子的語言溝通能力有所欠缺，但這并不意味著這是不可以改善的。在治療自閉癥的過程中，許多康復訓練方法都有很好的效果，下面我們就為大家介紹如何利用PCI語言與文化介入法幫助自閉癥孩子改善語言溝通發(fā)展。

1、開啟溝通的關鍵于孩子的需求

在PCI訓練中誘發(fā)自閉癥孩子的欲望，而不是一味要求孩子達到大人想要的目標。營造有趣的互動氣氛，也很重要。要是想提升孩子開口說話的動機，就要開展一個能滿足孩子內在需要、促發(fā)孩子進一步溝通意愿的活動，比如吃蛋糕、玩秋千等，而不是單方面要求孩子說出“我要吃蛋糕”。

2、創(chuàng)造有意義的互動，制造溝通機會

家長在PCI游戲與文化介入中，要敘述自己正在做什么，制造機會讓孩子能與人溝通，比如：詢問孩子“我正在做蛋糕，你要幫忙嗎？”等待孩子回答；拿著果汁請孩子喝，但不給杯子，讓他主動要；出門前故意把孩子的一只鞋子藏起來，讓他找。

3、正向溝通行為，避免“你說”

正向的對話經驗可以誘發(fā)自閉癥孩子主動溝通的動機，家長示范符合孩子能力和表達需求的字句即可，不要逼迫孩子去說或替孩子說，比如“你快說‘我要餅干’”。

另外，不要對孩子說“不”，而是要肯定正確的做法。當孩子不想吃飯而大哭時，家長可以對孩子說“乖乖吃飯好棒”而不是“不要哭”。孩子起身想離開座位，大人應該說“坐著好棒”，而不是“不要跑來跑去”。

4、采取溫柔而堅定的教養(yǎng)態(tài)度

在PCI游戲與文化介入訓練中，大人要求自閉癥孩子必須遵守基本的家庭規(guī)范，比如：吃飯和看電視要坐在椅子上，飯前要洗手，玩之后要把玩具收好。

除非是孩子沒注意或沒聽到，否則家長下了指令之后，務必要引導孩子去回應他人，比如：當媽媽叫孩子名字來吃飯時，孩子能立即轉頭看向媽媽，或是回答媽媽“干什么？”

5、善用家中物件做教材和活動

PCI游戲與文化介入訓練中，大人無須刻意準備教具，可以找一些常見而容易入門的玩具與自閉癥孩子互動，如：踢皮球、吹泡泡、騎腳踏車、飛高高等，都可以促發(fā)孩子的社交溝通能力。

在許多例行活動中，如吃飯、洗澡、騎車、外出散步等，孩子需要大量語言示范并配合情境，來累積詞匯量和理解語言意義。比如：當孩子想吃放在遠處的丸子，就必須開口說話，或是拿著湯匙做出伸手要舀丸子的動作。

以上就是自閉癥PCI游戲與文化介入訓練中需要注意的幾大原則，家長們一定要注意，一定要以自閉癥孩子為出發(fā)點，讓他們多說多動才能促進語言溝通的發(fā)展。