模仿是孩子最初、也是最重要的學(xué)習(xí)手段，但對自閉癥兒童來說卻很難。因為它需要孩子注意別人，觀察別人在做什么。培養(yǎng)他們的模仿技能，一定要循序漸進(jìn)，不能操之過急。

比如，一個自閉癥兒童可能會拍手，但你要是希望他在你拍手的時候模仿你，他就未必能做到了。學(xué)習(xí)模仿、并將模仿運用于新的事物，是最難的。叫孩子學(xué)會模仿，可以按下面的步驟進(jìn)行：

1、孩子學(xué)習(xí)的第一種有意識的模仿，是簡單的模仿自己使用的物體，包括指和對象的活動。讓自閉癥兒童學(xué)習(xí)簡單的物體模仿，要準(zhǔn)備能吸引孩子注意力的物體。

以搖拔浪鼓為例，它會發(fā)出響聲，孩子很容易注意到。但孩子可能只是偶然的模仿，因為拔浪鼓一搖，就會自動發(fā)出聲音。另一個例子是啟動玩具汽車。大人在開玩具汽車時，讓汽車發(fā)出聲音，吸引孩子的注意。在孩子模仿你的時候要迅速作出回應(yīng)，讓他明白這正是你所希望的。

2、下一種模仿是操作物體的模仿?？梢栽谧郎蠞L動鼓槌，發(fā)出聲音，或是做任何能引起孩子注意、讓他產(chǎn)生興趣的事。還可以選其他孩子喜歡的物品，比如用梳子刮桌子、或勺子敲桌子、讓玩具汽車在桌上跳。

輪流模仿比同時模仿要難，剛開始的時候最好用兩個相同的物品。比如勺子、積木或牙刷等。

3、在簡單的模仿類型中，最難的是看不到自己動作的模仿。比如，讓自閉癥兒童把一個玩具舉過頭頂是很難模仿的，因為孩子看不見自己的動作，不知道模仿是否準(zhǔn)確。孩子需要花更多的時間來學(xué)習(xí)這類模仿。

4、可以通過更復(fù)雜的形式進(jìn)行物品模仿。孩子要是能理解非言語的視覺活動，如匹配顏色和用積木搭房子，那就玩彩色積木的模仿游戲。比如，大人先用三種顏色的積木建一個房子，再給孩子三塊完全相同的積木，鼓勵孩子仿建。

5、對象模仿完成之后，就可以進(jìn)行身體運動的模仿了。身體運動的模仿有一定難度，因為這要求孩子記住別人做了什么，再模仿這一活動。要讓孩子不但能看見大人的操作，還能看見自己的操作，從簡單的活動開始。

比如，家長可以先教孩子模仿鼓掌。因為鼓掌會發(fā)出聲音，孩子鼓掌的時候會看到周圍人的鼓掌。此外，揮手、敲桌子、張開手臂飛翔也是孩子喜歡的模仿動作。模仿大動作相對容易，小動作比較難，可以先從簡單的動作開始。

孩子學(xué)會模仿簡單動作后，就可以學(xué)復(fù)雜的動作了。比如碰觸鼻子、把手放在頭上，因為孩子看不見自己的動作，不知道是不是做對了。

6、接下來，可以讓孩子同時模仿兩個活動。比如，讓自閉癥兒童同時模仿抬起胳膊，同時伸出舌頭。

7、模仿連續(xù)活動的難度最高。連續(xù)模仿可以先從兩個簡單動作開始，比如拍手和敲桌子，然后再模仿時間更長的、更復(fù)雜的連續(xù)運動。學(xué)習(xí)連續(xù)活動的模仿，可以幫孩子理解做事的先后次序。學(xué)會按次序完成一系列活動之后，就可以變換活動的類型，比如完成多個步驟的任務(wù)或數(shù)數(shù)。

培養(yǎng)自閉癥兒童的模仿技能，要循序漸進(jìn)、按部就班的進(jìn)行。否則，有些孩子或許能做一些簡單的模仿動作，但卻無法理解自己模仿的是什么。