四、發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，并協(xié)助他克服困難

自閉癥孩子要是擅長(zhǎng)抓住視覺(jué)線索，父母就應(yīng)該運(yùn)用豐富的面部表情和肢體動(dòng)作來(lái)吸引他。

孩子要是聽(tīng)覺(jué)過(guò)于敏感，那么溫和的聲調(diào)也可能讓他不舒服。這時(shí)父母的語(yǔ)速要放緩，聲音要清晰有力，而且伴隨大量的手勢(shì)和生動(dòng)的面部表情，給孩子提供清楚的信息。

自閉癥孩子要是喜歡身體接觸，就多用接觸的方式來(lái)安撫他。盡量用“跑”“跳”等單字的詞來(lái)表述他們的行為，邊說(shuō)邊模仿他的動(dòng)作，手勢(shì)可以起到很好的輔助作用。

孩子要是在動(dòng)作規(guī)劃方面存在問(wèn)題，比如你把球滾給他，他卻只是看著你或盯著球，不會(huì)把球滾回來(lái)。這是由于他不會(huì)形成一連串動(dòng)作，而不是缺乏興趣。這時(shí)我們可以把動(dòng)作分解，分成若干步驟，讓孩子逐漸熟悉每個(gè)分動(dòng)作，最后完成交往活動(dòng)。

五、從孩子身上獲取線索

我們要加入自閉癥孩子正在注意的事物，而不是把他的注意力從正在關(guān)注的事物中吸引到我們這邊來(lái)。讓事物成為你的一部分，比如孩子正在看一個(gè)洋娃娃，就把洋娃娃放到自己的頭上，讓孩子感受到與父母一起游戲的樂(lè)趣。

參與到孩子的游戲和他喜歡的活動(dòng)中來(lái)，要在游戲或活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到父母或訓(xùn)練師是一位有趣的玩伴，甚至讓他覺(jué)得你們?cè)趫?chǎng)是一種愉悅的體驗(yàn)。在孩子游戲或活動(dòng)時(shí)，盡可能靠近他身邊坐下，嘗試用各種方法參與他的活動(dòng)。比如孩子正在排列玩具，媽媽就把玩具按順序遞給他，讓他感受到大人的存在。

六、改變行為固著性和刻板性的方法

重復(fù)的相同動(dòng)作會(huì)給自閉癥孩子帶來(lái)安全感、控制感和樂(lè)趣，可以滿足他的自我刺激。孩子要是無(wú)法參與到與他人的互動(dòng)中，就只能更加以來(lái)自己的身體。直接制止孩子的固著行為，或企圖轉(zhuǎn)移他的注意力，是沒(méi)有效果的。相反，父母可以通過(guò)孩子的固著行為，發(fā)現(xiàn)他的興趣所在，幫他進(jìn)入互動(dòng)關(guān)系，減少刻板行為。

以上就是自閉癥療法中地板時(shí)光訓(xùn)練的內(nèi)容和要點(diǎn)，你get✔到了嗎？