7、好老師比好機構(gòu)重要

一個好老師能營造出自閉癥孩子向往的學習氛圍，開開心心的上課。孩子上課積極、有動力，自然就會進步。目前，國內(nèi)自閉癥康復機構(gòu)的從業(yè)人員一般分為以下幾類：

沒有資質(zhì)或僅接受過機構(gòu)內(nèi)部的短期培訓；高等院校幼教或特殊教育專業(yè)；專業(yè)治療師：包括言語治療師（SLP）、認證行為分析師（BCBA）、職能治療師（OT）、物理治療師（PT）等。當然，老師的工作經(jīng)驗、從業(yè)年限也是重要的考量標準。

由于自閉癥孩子的獨特性，老師的配比約為1:3，也就是說一個老師對3個學生。這是正常數(shù)字，再多就顧不上了，也會影響教學質(zhì)量。國內(nèi)知名自閉癥康復機構(gòu)大多需要排隊等位，個別機構(gòu)甚至要等2年。千萬不要因為等位而錯過孩子的最佳康復期，家長一方面可以考慮其他機構(gòu)，另一方面也要自學一些干預方法，嘗試自己在家給孩子訓練。

8、是否允許家長陪讀

有些自閉癥康復機構(gòu)會以影響上課為由，不允許家長觀看學習，這是不合理的。雖然機構(gòu)的早期干預十分重要，但家庭的作用也不可或缺缺乏。機構(gòu)要是能允許家長陪讀，并定期對家長進行培訓輔導，不僅對孩子在家中的配合很有幫助，更是對長期干預的一種投入，畢竟父母比老師陪伴孩子的時間更長！

另外，家長千萬別以為把孩子送到機構(gòu)就萬事大吉了。父母才是真正和孩子朝夕相伴的人，家庭和機構(gòu)干預是相輔相成的，要認識到前者的重要性。家長是最熟悉孩子的人，也是孩子最依賴的人，參與干預必不可少。因此，要盡量選擇那些允許家長陪讀的康復機構(gòu)。

9、聽聽其他家長的口碑

自閉癥康復機構(gòu)的教學質(zhì)量是家長們最為關(guān)心的問題，但怎樣對一所從未體驗過的機構(gòu)進行教學質(zhì)量評估呢？自閉癥孩子的家長是這個世界上最善良的人，他們深知這種疾病給家庭帶來的痛苦，也了解孩子點滴進步時給父母帶來的喜悅，他們愿意跟所有家長分享有效的自閉癥治療方法。所以，盡量多向他們了解吧。

在上課期間，大多數(shù)自閉癥康復機構(gòu)都是家長陪讀的，可以其他家長多溝通，詢問他們機構(gòu)的狀況，畢竟家長之間有很多的共同語言。

以上九點建議，希望能幫助家長們找到更適合的自閉癥康復機構(gòu)，讓孩子接受科學有效的干預。