4-5歲自閉癥孩子一個區(qū)別于同齡孩子的一個明顯特點(diǎn)，就是不會玩積木。其實(shí)，教自閉癥孩子仿搭積木的好處很多，但需要掌握科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練方法。

一、自閉癥孩子仿搭積木的好處

1、學(xué)會正確使用游戲用具

2、增強(qiáng)注意力和記憶力

3、增強(qiáng)視覺和動作的協(xié)調(diào)能力

4、學(xué)會控制自己的行為（比如不搶別人的積木、不扔?xùn)|西等）

5、增強(qiáng)精細(xì)的動作技能

6、教孩子學(xué)會等待輪到自己

7、教孩子注意看搭積木所用的材料和教師的動作

二、自閉癥孩子仿搭積木的訓(xùn)練方法：

在進(jìn)行這項(xiàng)干預(yù)訓(xùn)練的時候，可以采用任何構(gòu)筑材料，如積木、樂高組合玩具、林肯圓木器或用彩紙剪成的各種形狀等。教師要坐在孩子對面，兩人各有一套相同的構(gòu)筑材料放桌子的一側(cè)。教師用自己的積木在桌子中間搭一個東西，孩子仿照著搭。自閉癥孩子仿搭要準(zhǔn)確，就像復(fù)制圖紙那樣?？刹捎酶鞣N顏色和形狀的積木，開始的時候只用兩三塊積木來搭，逐漸增加積木的數(shù)量。

每件東西搭成之后，就要用它來做游戲（比如假裝在積木搭成的橋下開汽車）。教學(xué)人員可以用各種各樣的積木來教孩子搭，可以將手臂及腿部可以移動的玩偶（人或動物）和所搭的事物放在一起。

三、自閉癥孩子仿搭積木課程的注意要點(diǎn)：

使用身體引導(dǎo)、示范、言語提示、用手指示等提示方法，或?qū)⑦@些提示方法結(jié)合起來使用。逐漸減少提示，以便孩子能獨(dú)立完成。剛開始的時候，只給孩子用得著的材料，以此作為提示，以后逐漸加上一些用不到的材料。

其實(shí)自閉癥孩子仿搭積木最大的好處在于寓教于樂，而上面的干預(yù)訓(xùn)練方法僅供家長朋友們參考，還要經(jīng)過科學(xué)的自閉癥評估來確定具體訓(xùn)練方案。