矯正自閉癥孩子不良行為的基本原則有哪些呢？

自閉癥孩子對訓練方法的反應經(jīng)常是超乎常規(guī)的，因此，不管采用哪種矯正方法，或是矯正哪個行為，都可以把握以下基本原則：

一、問自己“如果不是這樣，那我希望什么樣的行為？”

與其整天琢磨著怎樣讓自閉癥孩子的問題行為消失，不如考慮如何幫助孩子學會另外一個可以替代的、同時又讓你感到可以接受的行為，這個原則就是“正性行為支持法”。例如孩子總是用打人的方式引起他人的注意，矯正他的這個行為的最好方式是，安排專門的時間訓練孩子學習用其他適當?shù)姆绞絹磉_到同一目的。比如說“媽媽，看！”或出示“幫幫我”的圖片動作，或輕輕拍一下你的肩膀等等。

如果你在矯正自閉癥孩子的一個問題行為時，沒有同時教會他一種可以替代的適當行為，這個問題行為可能會消除，但取而代之的則是一個新的不適當行為，因為孩子總歸需要一種方式來表達自己。就上面的例子來講，采用行為削減的方法成功地讓孩子停止了大人的行為，但由于他不知道需要引起他人注意的時候應該怎樣做，以后又會用尖叫的方式獲取別人的注意力。只有同時訓練孩子掌握各種適當?shù)男袨榉绞?，才不會陷入一個不停矯正各種問題行為的怪圈中。

二、盡最大可能忽視它

當不良行為還沒有達到對自閉癥孩子自己和他人造成危險的程度時，最好的應對方式就是做出一副只當是沒有發(fā)生的姿態(tài)。孩子常常做出些怪異的舉止以獲得大人的注意，因此與其因為你的關注而在無意中給予了他鼓勵，不如忽視他的舉動。在忽視的同時，你也在等待他出現(xiàn)相對適當?shù)男袨?，一旦這種行為出現(xiàn)，就要立刻給予夸獎和獎勵。通過這種交往，自閉癥孩子就會學到一個規(guī)律：“我表現(xiàn)得好，媽媽才理我；表現(xiàn)不好，媽媽就不會理我了?！?/p>