每個孩子學習動作都始于模仿，自閉癥兒童也不例外。以下是兒童自閉癥粗大動作模仿訓練的方法：

第一階段：從操作物體的動作教起

單獨教授每一個動作，只就一個動作反復進行嘗試，不要讓自閉癥孩子看到任何其他物體。如果孩子沒有得到提示就能成功完成一個動作，就在進行嘗試的時候用一個或一個以上的事物作為干擾物。此外，為了培養(yǎng)孩子的注意力和別力，要訓練孩子用一種以上的方法使用物體。例如，有時可以教孩子將榔頭放進桶里，有時可以教孩子用榔頭敲柱子。一旦兩個動作隨機輪換孩子也能完成，就要開始教他新的動作。在孩子掌握了所有動作之后，隨機輪換前面教過的動作讓孩子來完成。

自閉癥操作物體的動作訓練：

把積木放進容器，搖鈴，突然冒出來的玩具（pop up toy），在碗里攪動湯匙，敲鼓，拋豆袋，轉(zhuǎn)滾筒，梳頭，戴帽子，揮動飄帶，搖手鼓，用積木敲桌子，往下壓，疊積木，撳喇叭，假裝用杯子喝水，拉杠桿，滾雪球，用棍子輕輕敲擊，開動玩具汽車，撞擊玩具汽車，戴上太陽鏡，用積木拍擊，裝車或卸車，拋球，彈鋼琴，搖洋娃娃，接聽電話，吹口哨

第二階段：自閉癥孩子學會了模仿第一階段的動作之后，就可以開始第二階段的教學

先選取三個粗大動作教孩子進行模仿，在孩子學會模仿這三個動作之后，再選一個粗大動作教孩子進行模仿。不要總是把坐下這一動作放在起立這一動作之后來教。例如，可以教孩子站著拍手。

自閉癥粗大動作模仿訓練方法：

舉起手臂，兩手側(cè)平舉，拍手跺腳，摸嘴巴，拍肚子，摸鼻子，揮手告別，用手捂住耳朵，扯頭發(fā)，拍頭，拍膝蓋，拍肩膀，觸摸腳趾，觸摸肘部，觸摸眼睛，用手拍桌子，起立

第三階段：離開座位進行模仿

如果孩子學會了模仿第二階段中的五個動作，就可以開始進行第三階段的教學。教孩子先離開座位到另外一個地方，模仿完一個動作之后再回到座位上。在教師做完動作示范并回到座位上之前，孩子應該坐在座位上。

自閉癥粗大動作模仿訓練方法：

敲門，摸墻上的斑點，起步走，伸手把彈珠滾下滑道，向窗外看，在黑板上畫記號，把東西放在架子上，把物品放在抽屜里，開/關抽屜，開/關燈，沿斜坡開玩具汽車，扔垃圾，把洋娃娃放在床上，把圖形分類放入桶中

第四階段：模仿其他人的動作

教師讓其他人做一個動作，然后對自閉癥孩子說：“學他的動作”。

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