自閉癥是先天的，并不是一種心理疾病，但一些心理治療方案仍適用于自閉癥兒童。下面是自閉癥兒童心理治療方案的制定方法：

自閉癥兒童心理治療方案：評估

一些心理學(xué)家參與對自閉癥譜系障礙的診斷，在診斷過程中發(fā)揮的另一個作用，是對患者的各種能力模式以及各種障礙模式進行評估。在這個過程上，可以應(yīng)用許多種類的標(biāo)準(zhǔn)化心理測試，并對自閉癥孩子在結(jié)構(gòu)化情景下、非結(jié)構(gòu)化情景下的行為做出觀察。把以這種方式獲得的信息，跟詳盡的發(fā)育史、不同情景下的行為表現(xiàn)以及醫(yī)學(xué)方面的檢查結(jié)果綜合到一起，就能做出完整而準(zhǔn)確的診斷表述。這對于幫助家長了解自己的孩子、并作為教育計劃的基礎(chǔ)，是非常寶貴的。

自閉癥兒童心理治療方案：行為管理

心理學(xué)家通過對環(huán)境的組織，研發(fā)出了行為管理的方法，因而在幫助有自閉癥障礙的兒童和成人方面做出了重大的貢獻。經(jīng)過多年來在這個領(lǐng)域的研究，人們已經(jīng)學(xué)到了很多知識。原先的一些概念得到了進行修正或丟棄，但是用環(huán)境的、行為的方法來處理行為問題，仍然是目前能夠得到的最為有效的一種自閉癥心理治療方法。

自閉癥兒童心理治療方案：咨詢

一些教育心理學(xué)家從事個人或家庭的咨詢服務(wù)，研究工作和實際經(jīng)驗已經(jīng)證明，正確的教育對于充分發(fā)展有自閉癥障礙兒童的潛在能力起著至關(guān)重要的作用。教育心理學(xué)家在學(xué)校工作人員的要求下，參與對學(xué)校里學(xué)習(xí)障礙兒童進行評估。他們的作用還包括向教師提出建議，為這些兒童提供特殊教育計劃。他們跟其他專業(yè)人員一起，參與某個孩子是否需要正式填報“特殊教育需要認(rèn)定表”的決策過程。如果需要填報“認(rèn)定表”，心理治療師還要參與提供各種恰當(dāng)報告的過程。為了某個孩子能夠得到特殊教育方面的幫助，必須正式識別對他們的各種需要。對各種需要進行評估，以及填報正式的“特殊教育需要認(rèn)定表”。

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