盡管自閉癥治療越早越好，但大多數年齡較大的孩子也能受益于密集行為治療。不過，要治療年齡較大的孩子，必須先改進治療模式。在對年齡較大的孩子進行治療、同家長溝通時都需要調整。

大齡自閉癥孩子的家長的經驗，通常與年齡較小的自閉癥兒童的家長完全不同，忍受養(yǎng)育嚴重殘疾孩子這一巨大挑戰(zhàn)，他們的時間要長得多。多年來，他們一直試圖走出由治療方案、方法和專業(yè)紛爭所構成的迷宮。他們不得不長期遭受挫折，看到孩子年齡日長卻進步無幾，就會產生強烈的無助感、失望和憤怒。對大齡自閉癥孩子的治療要取得成功，就必須先消除父母的憂慮、挫折和憤怒，除了密集行為治療之外，還要對家長進行教育和輔導，以解決這些令人困擾的問題。

最重要的是，特教老師和自閉癥治療師要傾聽并理解家長的問題，指導他們更好地配合治療；要為家長提供信息，查找資源，幫助建立支持系統；幫助家長總結經驗也很重要。家長通常接受了大量錯誤的信息，因此，我們必須為他們提供正確的信息，以正視聽。要讓他們正確理解診斷、病因、治療和預后，消除他們因有個自閉癥孩子而產生的痛苦和憤怒。

對自閉癥孩子的家長來說，調整對孩子預后的期望十分重要。自閉癥治療師要指導家長形成現實的期望。有些家長過高估計孩子的潛能，仍然強烈否認孩子的病癥；有些家長則過分悲觀，認為沒人能改變孩子的命運。雖然預后很不明確，但應該保持現實的樂觀。這對大齡自閉癥孩子的家長來說更為重要，因為孩子成年期的不明朗前景已然逼近。

在對大齡自閉癥孩子進行治療時，幫助家長處理孩子的行為和技能缺陷十分重要。大齡自閉癥孩子的破壞性行為頻率高，強度大，也更難管理。因此，除了直接對孩子進行高強度訓練之外，還要培訓家長運用行為管理技術。對小齡孩子進行治療，主要以一對一和結構化的形式進行；對大齡孩子進行治療，家長在日常生活情境中進行訓練更重要，而不必強調家長在分解式嘗試教學中的作用。家長可以更多的處理孩子在社區(qū)所表現出來的破壞性行為，在乘車時教孩子學說話，幫助孩子在公園里玩等等。

對大齡自閉癥孩子進行治療，要著眼于實際，幫助家長“使治療適應生活，而不是使生活適應治療”。這就要了解家庭的需要，并幫助他們確定目標次序；不要增加他們的負擔，但要理解他們的特殊處境，并根據家庭需要提供治療，為他們尋找可行的方案，幫助他們理解作為父母如何教育孩子；還要為他們設計治療課程，既不降低自閉癥治療的有效性，也不增加其家庭所遭受的挑戰(zhàn)和困難。因此，尋找并利用所有資源，包括招募并訓練輔助性專業(yè)人員，是治療大齡自閉癥孩子和青少年的主要工作之一。

以上就是大齡自閉癥治療中家長的重要性。