自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)配合引導(dǎo)。

當(dāng)家長(zhǎng)確定要使用RDI療法來訓(xùn)練自閉癥兒童之后，他們就要接受專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)，首先要參加一個(gè)為期兩天的入門課程，充分了解RDI療法，然后再學(xué)習(xí)RDI訓(xùn)練的基本要素，開始“RDI生活”。在訓(xùn)練過程中遇到不懂的問題可以請(qǐng)教自閉癥治療師，以提供給孩子更專業(yè)的幫助。

自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)訓(xùn)練的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，幾乎都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)配合，家長(zhǎng)在RDI訓(xùn)練里起到了舉足輕重的作用，這也是RDl注重培養(yǎng)家長(zhǎng)專業(yè)技能的原因之一。另外，自閉癥兒童平時(shí)較少主動(dòng)去接觸外界，他們大部分時(shí)間接觸到的都是自己的父母，并且他們的心理特征之一就是拒絕變化，對(duì)周圍人或事物的要求總是一成不變。因此在情境訓(xùn)練中，家長(zhǎng)要是能與自閉癥兒童一起進(jìn)行，就會(huì)更容易地讓孩子按照家長(zhǎng)的要求來活動(dòng)，彼此間的配合也會(huì)更熟悉一些。

通常來說，家長(zhǎng)在自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)訓(xùn)練活動(dòng)中主要起引導(dǎo)作用，他們教孩子如何進(jìn)行眼神交流、配合同伴的行為與語言、理解對(duì)方的內(nèi)心世界、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感等，這些基本的人際交往技能對(duì)正常孩子來說很簡(jiǎn)單，但自閉癥患者卻難以做到，只有經(jīng)正確的引導(dǎo)和一定的訓(xùn)練后才能習(xí)得。

同時(shí)，家長(zhǎng)在自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)訓(xùn)練中需要建構(gòu)與孩子的互動(dòng)，并要在以后的活動(dòng)中保持這種互動(dòng)關(guān)系，因此他們要隨時(shí)觀察孩子的反應(yīng)，保證他們集中注意力。有時(shí)為了吸引孩子的注意，家長(zhǎng)不得不夸大自己的情緒反應(yīng)、語言、姿勢(shì)等，做出較夸張的動(dòng)作行為，但不宜太過，應(yīng)把握“度”。

自閉癥RDI人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)配合引導(dǎo)，因此，家長(zhǎng)朋友們千萬不要誤以為把自閉癥孩子交給康復(fù)機(jī)構(gòu)就一勞永逸了，因?yàn)楦改覆攀亲詈玫睦蠋煛?/p>