如何應(yīng)對(duì)自閉癥孩子的青春期變化呢？自閉癥青少年的身體在青春期會(huì)有很大的變化，他們對(duì)于“性”的興趣逐漸增加。

這個(gè)階段的攻擊行為比較有危險(xiǎn)性，因?yàn)樽蚤]癥青少年的體格越來(lái)越壯，肌肉正快速發(fā)展，而荷爾蒙也在改變。男孩體內(nèi)睪丸酮的增加也會(huì)影響攻擊行為的性質(zhì)，面對(duì)自己快速變化的身體狀況，青少年可能會(huì)感到害怕。

對(duì)于信息加工能力沒(méi)有問(wèn)題的自閉癥兒童，要想應(yīng)對(duì)青春期已經(jīng)很難了。對(duì)于一個(gè)思考非常具體、僅具有有限的語(yǔ)言概念、能夠回答“為什么”的問(wèn)句，卻不具有比較程度思考和三角思考能力的兒童來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的變化又會(huì)如何影響他呢？而對(duì)于一個(gè)不會(huì)回答“為什么”問(wèn)句的兒童來(lái)說(shuō)，又會(huì)受到怎樣的影響呢？對(duì)于信息加工能力和反省式思考能力較差的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，面臨身體、性的興趣及攻擊程度改變時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事？一個(gè)人如果視覺(jué)一空間信息加工能力較弱，就無(wú)法發(fā)展出很好的身體形象。當(dāng)監(jiān)護(hù)人開(kāi)始關(guān)注青少年或成人的攻擊行為或與“性”有關(guān)的行動(dòng)時(shí)，就開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)階段了。

能力等同三、五或七歲兒童發(fā)展階段的自閉癥譜系障得青少年，如果出現(xiàn)“性”的興趣或行動(dòng)，往往讓監(jiān)護(hù)人感到手足無(wú)措。要討論這個(gè)議題，必須依據(jù)兒童特定的發(fā)展階段。我們可能對(duì)某個(gè)自閉癥兒童說(shuō)一段簡(jiǎn)單的“小鳥(niǎo)及蜜蜂”的故事，但是對(duì)另一個(gè)兒童則需要強(qiáng)調(diào)，雖然他喜歡碰觸自己身體的不同部位，但這是非常隱私的動(dòng)作，必須在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合及時(shí)間才能這么做。對(duì)于一個(gè)發(fā)展到七八歲水平的15歲青少年來(lái)說(shuō)，我們可以利用附有圖片及說(shuō)明的書(shū)，討論身體的變化過(guò)程。對(duì)于討論如何避免遭遇性侵犯和感染疾病，與討論如何自我保護(hù)，其實(shí)，方法上沒(méi)有什么差別，主要必須考慮到對(duì)象的思維層次。

對(duì)于青春期的自閉癥孩子，我們建議父母避免出現(xiàn)“兩者擇一”的場(chǎng)面。面臨青春期快速的生理和身體變化時(shí)，每個(gè)兒童的情緒都容易不穩(wěn)定。在學(xué)校里，朋友或老師會(huì)對(duì)他們有越來(lái)越多的社會(huì)性要求，功課也越來(lái)越難，而家人對(duì)他們的期望也越來(lái)越多。他們也常常陷入追求獨(dú)立和需要父母關(guān)心的矛盾中。如果他們有發(fā)展方面的問(wèn)題，必定需要更多的照顧及幫助，不過(guò)也同時(shí)需要更多的獨(dú)立。因此，面對(duì)自己的這些需要，他們內(nèi)心的沖突不斷增加，他們想要掩飾或否認(rèn)這些需要，結(jié)果使自己陷入更加對(duì)立的境況中。

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