在面臨突然的計(jì)劃變更時(shí)，有自閉癥傾向的孩子會(huì)體驗(yàn)到一種莫名的恐慌。就像大人突然置身于完全陌生的環(huán)境時(shí)一樣，新環(huán)境中沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，讓人茫然無(wú)措。

那么，家長(zhǎng)該如何解讀自閉癥兒童的恐慌呢？

一、就像突然被拋棄在火星

想象—下，如果你一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己被拋棄在火星上，并且要在那兒獨(dú)自生活下去，你此刻的感覺(jué)是怎樣？接下來(lái)的每一天要怎樣度過(guò)？想必一定會(huì)茫然不安吧。萬(wàn)一你面前突然出現(xiàn)幾個(gè)奇形怪狀的外星人，嘰里咕嚕地跟你說(shuō)了好些聽(tīng)不懂的話……你還能保持冷靜嗎？這種恐懼不安的心情，也就是自閉癥孩子面對(duì)突然變更時(shí)的感受。

接下來(lái)的幾天的同一時(shí)間，你的面前要是都出現(xiàn)同一個(gè)外星人，你慢慢地就可能覺(jué)得無(wú)所謂了。但要是隔三差五的在不同時(shí)間，面孔身形不一的火星人突如其來(lái)地出現(xiàn)在你面前，還拿出來(lái)一堆稀奇古怪的東西，那想必你怎么都不會(huì)安心吧。對(duì)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，陌生人的突然出現(xiàn)、計(jì)劃的突然變更等，都會(huì)帶來(lái)類(lèi)似的恐慌。

二、信任與安心緊密相連

哪怕重癥自閉癥兒童，也會(huì)同他人有交流和互動(dòng)。被確診出自閉癥的兒童在最初2-3年里可能與幾乎沒(méi)有與父母的目光對(duì)視。但經(jīng)過(guò)4年左右的時(shí)間，他逐漸就會(huì)有目光接觸了，遇到需要解決的事，他也會(huì)抱住媽媽求助，也就是說(shuō)，母親是他最信任的人。但父親回來(lái)后，孩子可能還會(huì)躲到母親身后。這不是因?yàn)樗憛捀赣H，而是因?yàn)楦赣H對(duì)他而言，還只是個(gè)比較陌生的火星人而已。

有些患兒還會(huì)出現(xiàn)一種情況：他喜歡和信任穿著黃色上衣的A老師，但他要在街上遇到穿著紅色連衣裙的A老師，就覺(jué)得她不是A老師了。這就好比孩子在火星（幼兒園）上，穿著這種制服（黃色上衣）的火星人是親切可信的火星人，但同一個(gè)火星人出現(xiàn)在月球上穿著打扮不同時(shí)，感覺(jué)就不是同一個(gè)火星了。

三、一點(diǎn)一滴的積累記憶

自閉癥兒童會(huì)像人們收藏視頻和唱片，一樣把信息收集和儲(chǔ)存到大腦里。他們的收集積累過(guò)程有一個(gè)明顯特征，就是分別將每條信息獨(dú)立保存。比如，在被問(wèn)到“你喜歡小狗嗎？”的時(shí)候，普通人會(huì)把“狗”作為一種動(dòng)物的總稱(chēng)來(lái)回答，而自閉癥患者則會(huì)回答“3歲時(shí)家里養(yǎng)的白狗……5歲時(shí)鄰居家的那只黃狗……10歲時(shí)路上遇到的那只黑狗……”，他們會(huì)從記憶中調(diào)取一個(gè)個(gè)獨(dú)立的片段來(lái)回答。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“狗”沒(méi)有概括性的意義，而是白狗、黃狗、黑狗這三個(gè)視頻，他們無(wú)法將這三段視頻合成為一部完整的“狗”。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)诮?jīng)歷足夠豐富之后，積累的信息（視頻）也會(huì)越來(lái)越多。他們會(huì)逐漸學(xué)會(huì)使用這個(gè)豐富的信息庫(kù)。因此，幫助自閉癥兒童積累簡(jiǎn)單易懂的經(jīng)驗(yàn)十分有益。