家庭訓練是自閉癥兒童康復的必要條件，而自閉癥家庭訓練方案的實施需要家長的充分準備和學習相關知識。

自閉癥家庭訓練方案的實施前提

1、學習先行：

家庭成員借助機構專業(yè)人員的幫助或采取自學的方式，了解大量自閉癥相關知識。因為不了解自閉癥就很難幫上孩子的忙，經(jīng)常是幫倒忙，好心辦壞事。

2、了解孩子：

細心觀察、全面了解自閉癥孩子，對照資料全面分析孩子，列出孩子的優(yōu)勢、潛在能力及主要困難、行為問題，作為制定教學計劃的依據(jù)。

3、學習理論與技巧：

閱讀自閉癥教育訓練的有關內容（如99自閉癥網(wǎng)），學習關于自閉癥教育訓練的一般理論及具體的教學技巧，或者直接到機構去觀摩學習，以便借鑒有益的經(jīng)驗。

4、專業(yè)人員的指導：

與專業(yè)人員建立聯(lián)系，他們可以對自閉癥家庭訓練提出針對性的建議，幫助制定教育方案，并指導父母對孩子進行長期系統(tǒng)的訓練，根據(jù)實際尋找專業(yè)資源。

自閉癥家庭訓練方案的評估與計劃

1、在評估的基礎上制定計劃，通過觀察全面了解自閉癥兒童的現(xiàn)有能力和欠缺能力，使用合適的早期教育方案，找出訓練的起點，確定與之相符的教育措施，在此基礎上制定自閉癥家庭訓練計劃。

2、制定自閉癥家庭訓練計劃，首先要明確目標，然后確定個別化的課程。除了設計課程的方法外，我們還可以借鑒已有的課程方案，如波特奇早期教育方案、《自閉癥及發(fā)育障礙兒童個別化評估第三冊——自閉癥兒童的教育活動和教育》等。

自閉癥家庭訓練方案的原則

1、恰如其分地估計自閉癥孩子的能力，制定切實可行的計劃，寧肯起點稍低一點。

2、永遠對孩子抱有希望，不管他的能力有多差，開始訓練的起點有多么低。

3、學習活動內容要豐富，安排要恰當，通常在精力集中的時候安排認知及語言內容；精細活動則安排在后半段，或者插在語言和認知項目的中間，大運動則安排在上午及下午的開始或晚上。每天安排外出活動，調節(jié)緊張的學習氣氛，為自閉癥孩子增加認識周圍世界的機會。

4、學習任何項目都要多重復，尤其是精細動作和粗大動作，要有一定量的要求。

5、重視生活自理訓練的項目，這對自閉癥孩子將來自立很重要。

6、教學內容既要注意實用性，也要注意知識的系統(tǒng)性。

7、教育訓練必須堅持長久，不能任意中斷訓練。

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