明確教育訓練目標，確定教育訓練內容之后，自閉癥干預治療的下一步就是要確定訓練方法和程序。

一、選擇教育訓練方法

對于廣大家長，自閉癥教育干預訓練方法的選擇十分重要。自閉癥兒童要學習的內容與正常孩子是相同的，但是方法方式很不一樣。有些適合正常孩子的方法可以借鑒，但自閉癥兒童需要用特殊方法進行教育干預訓練。

近年來，在自閉癥干預治療領域取得的成果主要體現(xiàn)在教育干預的方法上，例如應用行為分析法（ABA）、結構化教育法（TEACCH）、人際關系發(fā)展干預（RDI）、早期丹佛模式、游戲文化介入、地板時光等方法。由于這些方法的理論依據(jù)充分、實踐效果肯定，被認為是自閉癥干預治療的主流方法。另一些方法的理論依據(jù)不足，實踐效果也不如人意，盡管有個別療效好的報道或坊間傳聞，被歸為自閉癥補充療法或另類療法。醫(yī)生和特殊教育者應該在幫助家長選擇教育干預方法發(fā)揮重要作用。

二、撰寫教育訓練計劃

自閉癥教育訓練計劃包括月計劃、周計劃、日計劃。這些計判也是根據(jù)評估結果和訓練目標，按照計劃中的教育干預內容和選擇的方法來制定的，通常也需要專業(yè)人員制訂或在他們的幫助下制訂。有能力的家長可以自己制訂。推薦用表格式訓練計劃，這樣可以大大減輕家長的工作強度，提高可操作性和可執(zhí)行性。

三、制定教育訓練程序

自閉癥兒童由于認知和行為的特殊性，通常需要制定結構化教育程序，包括課程安排、時間表等。其實這在正常孩子中也是需要的，只不過，為自閉癥兒童設計的訓練程序是按照自閉癥兒童的特點和訓練的要求決定，可以根據(jù)年齡和實際能力用圖片法、文字法、圖片文字結合法來展示。

以上就是自閉癥教育訓練方法的的選擇、教育訓練程序的撰寫和訓練程序的制定。我們將在下一篇文章中，繼續(xù)為大家分享自閉癥干預治療的流程。