許多“星星的孩子”存在智力障礙，那么問題來了：自閉癥兒童的智力一定低嗎？

衡量一個人的能力有多個方面，包括社交、語言（包含語言理解和語言表達）、認知、適應(yīng)、運動、自理、行為調(diào)節(jié)、音樂藝術(shù)能力等等。自閉癥的嚴重程度或預(yù)后（即將來的結(jié)果）與患兒智力高低有密切關(guān)系，自閉癥兒童的智力不一定低下。

單純就智力發(fā)展而言，自閉癥兒童的情況非常復(fù)雜，他們的智力水平高低不等，范圍從極重度智力落后到智力超常都有。若根據(jù)智力水平來將自閉癥進行分類，可分為高功能自閉癥和低功能自閉癥。前者指智力正常或超常的自閉癥，他們]通常具有語言能力，學(xué)習(xí)能力較強，社會適應(yīng)能力尚可；后者的智力水平則低于正常范圍。

一項研究發(fā)現(xiàn)，55.2%的自閉癥兒童智力落后（IQ＜70）。在這些兒童中，15.8%患有中重度到極重度的智力損傷，智商在50分以下有39%，4%患有輕度的智力損傷，智商在50-70分。剩下44.7%具有平均或者高于平均水平的智力，這類自閉癥兒童稱為高功能自閉癥，其中有2.7%自閉癥兒童IQ＞115。隨著自閉癥譜系障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的擴大，智力正?；虺Ｋ降淖蚤]癥兒童可能有所增加。

可以肯定地說，自閉癥兒童由于社會交往障礙，如果沒有給予及時的干預(yù)矯正，在認知能力方面必然會受到不良影響。因為兒童智力的發(fā)展，一方面由其出生時大腦發(fā)育狀況所決定（這是先天決定的），另一方面是在兒童與外界環(huán)境的相互作用中成長起來的，這個外界環(huán)境包括后天的營養(yǎng)、父母的教育、同伴的互動、學(xué)校的學(xué)習(xí)等。

自閉癥兒童的智力一定低嗎？不一定，但自閉癥兒童由于社會交往障礙，在后天環(huán)境方面的不利因素是顯而易見的，父母會因為孩子不聽指令而逐漸放棄了應(yīng)有的家庭教育；孩子因為不喜歡與別人玩而失去了與同伴互動游戲、促進社會經(jīng)驗發(fā)展的機會；早期未獲得良好教育干預(yù)的自閉癥兒童可能無法進入普通幼兒園或?qū)W校學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，自閉癥兒童接受正常教育的機會會大大減少。在這樣的環(huán)境下，不要說自閉癥兒童，就算正常孩子的智力發(fā)展也會受到不良影響，甚至表現(xiàn)為智力落后。

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