在中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS中，語(yǔ)言表達(dá)維度（EL）的操作包括針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷和實(shí)際操作兩部分。其中6-7題由試者提出指令，讓孩子作出相應(yīng)的行為；測(cè)試者觀(guān)察孩子的行為并記錄；每個(gè)指令只發(fā)出一次；其余的問(wèn)題均是針對(duì)養(yǎng)育者的問(wèn)卷，測(cè)試者可以同時(shí)參考測(cè)試中的觀(guān)察。如觀(guān)察結(jié)果與報(bào)告結(jié)果不符，以觀(guān)察結(jié)果為準(zhǔn)。

語(yǔ)言組必須具備如下其中一個(gè)條件：①可以用詞、短句或句子進(jìn)行交流；②孩子需要至少有10個(gè)以上的功能性詞語(yǔ)。對(duì)于無(wú)語(yǔ)言組的受試兒童，跳過(guò)該維度的問(wèn)題。測(cè)試者需提前準(zhǔn)備好語(yǔ)言表達(dá)維度試所需的實(shí)物和測(cè)試附圖。

EL-1不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)與運(yùn)用

問(wèn)：“您的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)與其年齡或者對(duì)話(huà)情景不相符的詞語(yǔ)運(yùn)用情況？”如果回答“有”，再問(wèn)這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)常”；如果以上情況偶爾出現(xiàn)，選擇“有時(shí)”；如果以上情況極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-2 18月齡時(shí)學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)的數(shù)量

問(wèn)：“您的孩子18個(gè)月大的時(shí)候會(huì)說(shuō)多少個(gè)有意義的詞語(yǔ)？”

（如果孩子1歲半時(shí)只會(huì)說(shuō)少于5個(gè)有意義的詞語(yǔ)，選擇“經(jīng)?！保蝗绻儆?0個(gè)有意義的詞語(yǔ)，選擇“有時(shí)”；如果多于10個(gè)有意義的詞語(yǔ)，選擇“從不”）

EL-3“學(xué)舌”或重復(fù)別人的語(yǔ)言現(xiàn)象

問(wèn)：“您的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)鸚鵡學(xué)舌或重復(fù)別人剛剛說(shuō)的話(huà)的現(xiàn)象？如：?jiǎn)柡⒆印澳憬惺裁疵?？”他不是回答這個(gè)問(wèn)題，而是重復(fù)“你叫什么名字？”如果回答“有”，再問(wèn)這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)常”；如果以上情況偶爾出現(xiàn)，選擇“有時(shí)”；如果以上情況極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-4講話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速不正常，缺乏抑揚(yáng)頓挫

問(wèn)：“您的孩子講話(huà)的時(shí)候有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速不正常的情況？如：說(shuō)話(huà)聲音過(guò)大或過(guò)小、語(yǔ)速太慢或太快、語(yǔ)調(diào)生硬等。如果回答“有”，再問(wèn)這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)?！?；如果以上情況偶爾出現(xiàn)，選擇“有時(shí)”；如果以上情極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-5喋喋不休、持續(xù)言語(yǔ)

問(wèn)：“您的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)喋喋不休、不停地重復(fù)某個(gè)詞或某個(gè)句子的情況？”。例如，指著貓問(wèn)孩子“這是什么？”孩子回答：“這是貓。”然后，指著其他動(dòng)物問(wèn)孩子，回答仍是“這是貓?！被蛑貜?fù)地說(shuō)“做完了就下課了！”等重復(fù)刻板的語(yǔ)言。如果回答“有”，再問(wèn)這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果以上情況經(jīng)常出現(xiàn)，選擇“經(jīng)?！保蝗绻陨锨闆r偶爾出現(xiàn)，選擇“有時(shí)”；如果以上情況極少出現(xiàn)，選擇“從不”）

EL-6物品命名障礙

需要8件物品：玩具小汽車(chē)、杯子、子、碗、玩具小狗、小球、訂書(shū)機(jī)、指南針。

操作過(guò)程：把玩具小汽車(chē)、杯子、勻子、碗、玩具小狗、小球、訂書(shū)機(jī)、指南針擺放在孩子面前，測(cè)試者用手指隨意指向各物品，（不要按照順序），并問(wèn)“這是什么？”

（如果孩子能命名出0-1件物品，選擇“經(jīng)?！?；如果能命名出2-4件物品，選擇“有時(shí)”；如果按要求能命名出5-8件物品，選擇“從不”）

EL-7圖片命名障礙8張照片，一頁(yè)4張

操作過(guò)程：取出語(yǔ)言表達(dá)維度測(cè)試附圖中該題目對(duì)應(yīng)的圖片，測(cè)試者需按照以下順序用手指指向各圖片，并問(wèn)：“這是什么？注：每個(gè)指令只給一次。

語(yǔ)言表達(dá)維度測(cè)試附圖1：

1.氣球

2.火車(chē)

3.袋鼠

4.老鷹：（如果說(shuō)鳥(niǎo)，再問(wèn)：“什么鳥(niǎo)？”）

語(yǔ)言表達(dá)維度測(cè)試附圖2：

5.葡萄

6.毛衣：如果說(shuō)衣服，再問(wèn)：“什么樣的衣服”

7.海獅

8.宇宙飛船

（如果孩子能命名出0-1件圖片，選擇“經(jīng)?！?；如果能命名出24件圖片，選擇“有時(shí)”；如果按要求能命名出5-8件圖片，選擇“從不”）

EL-8發(fā)音不準(zhǔn)確

問(wèn)：“您的孩子有沒(méi)有發(fā)音不準(zhǔn)確的情況？”

（如果回答“有”，選擇“經(jīng)?！?；如果“沒(méi)有”選擇“從不”）

EL-9語(yǔ)序錯(cuò)誤

問(wèn)：“您的孩子有沒(méi)有語(yǔ)序錯(cuò)誤或語(yǔ)序倒的情況？如：主謂賓顏倒等?！?/p>

（如果回答“有”，選擇“經(jīng)?！?；如果“沒(méi)有”，選擇“從不”）

EL-10經(jīng)常自言自語(yǔ)

問(wèn)：“您的孩子有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)自言自語(yǔ)的情況？如自己給自己講故事，自己同自己對(duì)話(huà)？”如果回答“有”，再問(wèn)這種情況出現(xiàn)的頻率。

（如果孩子經(jīng)常自言自語(yǔ)，選擇“經(jīng)?！?；如果偶爾自言自語(yǔ)，選擇“有時(shí)”；如果極少自言自語(yǔ)，選擇“從不”）

EL-11不恰當(dāng)?shù)厥褂么~

問(wèn)：您的孩子有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)厥褂么~的情況，如：想說(shuō)“我要吃糖時(shí)，卻說(shuō)你要吃糖?！?/p>

（如果孩子經(jīng)常在句子中不恰當(dāng)使用代詞，選擇“經(jīng)常”；如果偶爾在句子中不恰當(dāng)使用代詞，選擇“有時(shí)”；如果極少在句子中不恰當(dāng)使用代詞，選擇“從不”）

EL-12不主動(dòng)交流

問(wèn)：您的孩子會(huì)不會(huì)主動(dòng)和他人交流？如：孩子會(huì)不會(huì)主動(dòng)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寔?lái)玩游戲好嗎？”；會(huì)不會(huì)提“爸爸，我們什么時(shí)候走？”或者“媽媽?zhuān)医裉旖涣艘粋€(gè)朋友?！比绻卮稹坝小?，再問(wèn)這種情況出現(xiàn)的頻率。注：請(qǐng)注意此題的答案和計(jì)分規(guī)則。

（如果孩子極少主動(dòng)發(fā)起對(duì)話(huà)，選擇“經(jīng)?！保蝗绻袝r(shí)主動(dòng)發(fā)起對(duì)話(huà)，選擇有時(shí)”；如果經(jīng)常能主動(dòng)發(fā)起對(duì)話(huà)，選擇“從不”）

EL-13不會(huì)輪流說(shuō)話(huà)（注：本題根據(jù)提問(wèn)和觀(guān)察評(píng)分均可）

問(wèn)：孩子在交流中是否有缺乏輪流說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象？如不給別人說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，或是別人換了話(huà)題時(shí)，仍堅(jiān)持自己的話(huà)題？注：請(qǐng)注意此題的答案和計(jì)分規(guī)則。

（如果孩子在交談過(guò)程中極少會(huì)輪流說(shuō)話(huà)，選擇“經(jīng)?！?；如果有時(shí)能輪流說(shuō)話(huà)，選擇“有時(shí)”；如果經(jīng)常能進(jìn)行輪流說(shuō)話(huà)，選擇“從不”）

EL-14在社交場(chǎng)合中講話(huà)不合時(shí)宜（注：本題根據(jù)提問(wèn)和觀(guān)察評(píng)分均可）

問(wèn)：孩子交流時(shí)會(huì)不會(huì)常說(shuō)出社交場(chǎng)合不是很適宜的話(huà)？例如語(yǔ)言表達(dá)很直接，會(huì)直接說(shuō)“阿姨好胖”“你的衣服很難看”等，或突然大叫“我要上廁所”等。

（如果孩子經(jīng)常在社交場(chǎng)合中說(shuō)話(huà)不合時(shí)宜，選擇“經(jīng)?！保蝗绻袝r(shí)說(shuō)社交場(chǎng)合不是很適宜的話(huà)，有時(shí)表達(dá)合適，選擇“有時(shí)”；如果極少說(shuō)社交場(chǎng)合不是很適宜的話(huà)，選擇“從不”）

語(yǔ)言表達(dá)維度總分：______

以上就是中國(guó)孤獨(dú)癥診斷量表CADS之七：語(yǔ)言表達(dá)維度（EL），由鄒小兵、郝建萍、托馬斯·雷頓提出，99自閉癥網(wǎng)為您整理。