許多家長咨詢：自閉癥早期訓練應該從幾歲開始？

自閉癥早期訓練（或早期教育）分為兩個階段：早期干預和學前教育。它們都屬于特殊教育范疇。特殊教育是指針對有特殊需要的兒童進行的教育。以前，這類孩子只是在學齡期進入學校后，才得到特殊教育服務，但是普遍的觀點是，特殊教育要從早期干預計劃做起。

在美國，義務教育法規(guī)定正常兒童的義務教育從3歲開始，特殊兒童則從診斷之日起，就必須為其制定個別化教育計劃（IEP）。

一、自閉癥早期干預：

從診斷之日起（3歲之前），就要為殘障兒童制定IEP提供教育干預。IEP因每個殘障兒童的特點不同而異，但他們的目的都是相同的，即盡量減少障礙對兒童發(fā)展的影響。早期干預專家應用有針對性的訓練及教育方法幫助自閉癥兒童掌握他們不易學會的技能；專家的另一項重要任務是，教會家長掌握這些訓練技巧，并在日常生活中使用。

與其他殘障類型相比，自閉癥兒童更加需要得到早期干預服務，因為他們具有巨大的發(fā)展方面的困難，每個“星星的孩子”都會從早期的積極訓練中得到幫助，包括盡早克服行為問題，如發(fā)牌氣、自我刺激與自我娛樂，并在今后的學習活動中較少受到這些行為的干擾。

二、自閉癥學前教育：

36歲（上學之前），為自閉癥兒童繼續(xù)制定IEP，以他具備進入家庭以外的社會單元的能力為主要訓練目標，通過在生活自理、愿望的表達、對他人指令的反應、群體生活中的跟隨能力等方面的技巧訓練，提高自閉癥兒童的社會適應能力，幫助他們克服進入幼兒園、學校生活時的困難。

綜上所述，自閉癥早期訓練的開始時間應該越早越好。但對于2歲之前的孩子來說，他們的睡眠時間較長，訓練難以堅持太久，老師和家長要把握訓練時長。