一個綜合性的自閉癥地板時光療法的家庭方案，通常包括下面三個部分：

一、地板時光互動

父母或其他照顧者參與地板時光的社會性及學習互動，通常安排一天8次以上，每次至少20分鐘。在這個過程中，他們要跟隨自閉癥兒童的帶領，依據(jù)孩子的特點來設計互動的內容，以幫助孩子發(fā)展六項基本能力：注意力、雙向溝通的能力、與別人相處的能力、問題解決取向的互動能力、創(chuàng)造性使用想法的能力、以邏輯方式使用想法的能力，并達到孩子能夠達到的最高水平。

父母首先要從自閉癥兒童已掌握的技能或正打算學的技能開始，不斷努力提升他的發(fā)展階段，直到他學會以邏輯方式使用想法，接著發(fā)展到反省式的、運用推理以及創(chuàng)造性的思考能力。有些人會將此類活動叫做“家庭樂趣”或“游戲”。

二、同伴游戲

當自閉癥兒童可以互動，可以與大人進行一段持續(xù)的雙向溝通過程時，父母就可以安排一周4次（或更多）的同伴游戲時間，因為我們希望孩子能學習跟同伴溝通。最好從一開始就能安排，讓孩子有機會將所學技能運用到與同齡人的互動中。如果我們等孩子大一些再安排，他就很難以幽默和愉快的方式學習自發(fā)地與同齡人相處（只要努力多練習，孩子還是能夠掌握自發(fā)的人際溝通）。同伴游戲一開始時，必須由父母帶領互動和游戲，目的是幫助孩子學會與對方接觸，通過動作表情及語言進行溝通。當孩子開始在助理的幫助下進入一般的學齡前方案或特殊綜合方案時，就可以同時安排同伴游戲時間了。

一旦自閉癥兒童掌握了前語言的問題解決技能，開始有意識、自發(fā)地運用想法，同伴游戲的經驗就變得十分重要。這時，孩子不僅需要有機會跟大人練習這些新學到的技能，還要有機會跟同一發(fā)展水平或稍高水平（有互動能力、有一些語言且富有想象力）的孩子一起練習。當然，這些同伴的年齡不一定要跟自閉癥兒童一樣。如果孩子4歲6個月，但發(fā)展能力只有3歲的程度，他一定比較喜歡跟3歲孩子一起玩（反之亦然）。