自閉癥康復中要增加孩子的選擇既會，看到這句話，很多人不禁會問，自閉癥的孩子本身就不喜歡改變，不喜歡接觸新事物，不喜歡說話，提供新的事物不是適得其反嗎？其實不然，這里我們聽聽專家如何為大家解釋“自閉癥康復，從提供選擇開始”的。

昂山素姫在特奧“全球發(fā)展論壇”上講到，由于長年被軟禁，她深深理解被孤立、被隔離的痛苦。而許多殘障人士也長期處于相同的境遇，改變他們的境遇也就是改變我們自己的境遇。而改變的關鍵在于把選擇權交給他們。改變自閉癥兒童的處境，要從給他們提供更多選擇開始。

家長和老師可以為星孩提供多種多樣的選擇機會，讓他們獨立做出自己的選擇。選擇是作為一種很好的教育干預方法，有很多好處：

可以提高自閉癥兒童的自信心，強化他的控制感，增加他的參與機會，促進獨立和責任感，鼓勵省察自己的行為，減少他的行為問題。

提供選擇可以喚醒孩子的主動性，讓互動成為可能。孩子也會充分享受到與人溝通的影響和樂趣，達到自然而為的效果。在很多環(huán)境和場合中（無論家庭、學校、還是社區(qū)），都可以利用提供選擇的方法讓孩子主動地參與到活動中去。

在日常生活中，家長有充分的機會給孩子提供不同選擇，比如：

在什么地點、什么時間做游戲或活動；使用什么東西去做；和誰一起去完成；以哪種方式去做；以什么樣的次序去做；何時停止或結束活動。

在大多數情況下，選擇既可以配合視覺支持（活動日程或圖片等），也可以用口頭或身體提示方式提出，來鼓勵孩子參與活動。先提供兩個選項，然后逐漸過渡到多重選項。

提供選擇的步驟是：提供選項（“你想要… …還是… …？”），選擇提示（提供口頭或視覺提示選項），反饋（鼓勵、評價、微笑、正面反饋）。

家長可以有意識的把希望自閉癥兒童偏愛的選項放在前面，以便孩子做出明智的選擇。當孩子做出選擇后，要尊重孩子的選擇。就算孩子并沒有選擇老師和家長所希望的選項，他仍然可以從選擇的自然結果中學到相關內容。家長可以提前告訴孩子每個選項的結果，作為孩子選擇的參考。

自閉癥康復中要增加孩子的選擇機會，這一話題，看了上述文章內容，大家知道是怎么回事了嗎？自閉癥兒童雖然不喜歡接觸人、不愛和人說話，是因為他們本身的病癥造成的，但是想讓他們康復，還是要讓他們接觸常人，訓練他們像正常人一樣地生活。