如何為自閉癥兒童創(chuàng)設(shè)家庭干預(yù)環(huán)境？

對(duì)于自閉癥兒童而言，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常重要，他們大部分是視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也就是說(shuō)他們的視覺(jué)加工有優(yōu)勢(shì)。他們的注意力很容易分散，因此在最初開(kāi)始干預(yù)的時(shí)候，早期干預(yù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有這樣一些原則：

一、安排可以預(yù)知的例程（日程安排）

自閉癥兒童對(duì)于一般日常安排的規(guī)律有比較高的要求，是因?yàn)樗麄冃枰踩校绻蝗话l(fā)生一件事情或者到一個(gè)全新的環(huán)境，他們時(shí)常會(huì)無(wú)法處理。如果可以安排一個(gè)孩子能預(yù)知的例程，幫助孩子了解接下來(lái)要發(fā)生或者要做的事情，就可以減少他們的焦慮、挫敗感，并增進(jìn)和成人的互動(dòng)。例如，設(shè)法確保每天在相同的時(shí)間完成例程，比如起床、進(jìn)餐、休息、洗澡和上床睡覺(jué)，同時(shí)設(shè)法每次用相同的方式來(lái)做每件事情，比如上床睡覺(jué)：刷牙、換睡衣、講故事、準(zhǔn)備好睡覺(jué)。游戲的時(shí)候，也可以安排一些規(guī)律活動(dòng)，比如輪流玩等，也可以安排一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間作為游戲時(shí)間。

并不是說(shuō)自閉癥兒童的日常生活必須完全固定，適當(dāng)?shù)那闆r下，如果孩子可以接受，我們可以慢慢加入一些變化，同時(shí)當(dāng)必須要做一件不同的事情時(shí)，比如旅行或是去看醫(yī)生。在平時(shí)的干預(yù)或游戲里，可以通過(guò)模擬或社會(huì)故事繪本為孩子講解，幫助他們預(yù)知可能要發(fā)生的事情。

二、限制令人分心的事物

關(guān)鍵是要確保自閉癥兒童處于這個(gè)環(huán)境的時(shí)候，大人是房間里最具有吸引力的?？梢钥紤]限制環(huán)境中可能會(huì)引發(fā)噪聲（可能是很小的聲音，但有時(shí)對(duì)于“星星的孩子”會(huì)是噪聲）、嗅覺(jué)、視覺(jué)以及其他感覺(jué)的事物，增強(qiáng)孩子對(duì)于大人的注意力。比如關(guān)掉電視、把燈光調(diào)暗燈，從而減少分心，并且在最初游戲的時(shí)候，確保孩子面前只有少數(shù)有用的玩具。這些應(yīng)該在孩子進(jìn)入房間前就做好準(zhǔn)備。有的時(shí)候，如果孩子很容易被玩具或其他聲音干擾。大人可以把多出來(lái)的玩具收好（放在布袋里或者盒子里），一次只拿一個(gè)玩具，并在游戲結(jié)束時(shí)把玩具拿走，幫助孩子關(guān)注大人。

三、設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的游戲/活動(dòng)空間

自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)基本都會(huì)有一對(duì)一的游戲空間，以及其他功能的房間，包括集體小組教學(xué)、感知覺(jué)運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)的房間。而在家里，家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子設(shè)置一個(gè)房間或一個(gè)空間，特別作為大人和孩子的游戲場(chǎng)所。這個(gè)空間應(yīng)該有一些邊界，以便讓孩子保持和大人在一起，可以用家具來(lái)分隔一個(gè)較小的私密些的空間。有時(shí)候也可以嘗試這些空間，比如浴缸、餐桌下面等。

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