孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)有哪些呢？

社會(huì)溝通和交流障礙是孤獨(dú)癥的核心癥狀。孤獨(dú)癥的提出者Kanner醫(yī)生很早就描述過(guò)，孤獨(dú)癥兒童說(shuō)話像鸚鵡學(xué)舌，有時(shí)會(huì)喃喃自語(yǔ)，有時(shí)會(huì)不停重復(fù)同一句話。事實(shí)證明，專家很早就覺(jué)察到孤獨(dú)癥致使患者語(yǔ)言和溝通能力發(fā)育的遲緩，也正是因?yàn)檫@些孩子無(wú)法正常與人溝通交流，家長(zhǎng)們才更容易注意到發(fā)生在孩子身上的孤獨(dú)癥。

一、語(yǔ)言的表達(dá)

約有75%的孤獨(dú)癥兒童存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，另有一些患兒一直處在緘默的狀態(tài)，終生難以獲得語(yǔ)言能力。兒童孤獨(dú)癥不像其他出生缺陷類疾病，在兒童出生時(shí)就表現(xiàn)出明顯的癥狀。語(yǔ)言是溝通的一種形式，兒童語(yǔ)言的發(fā)展包括語(yǔ)言的表達(dá)、語(yǔ)言的發(fā)聲。患兒的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)如下：

1、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：

孤獨(dú)癥兒童說(shuō)話單調(diào)而無(wú)口語(yǔ)表達(dá)，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有高低起伏，表達(dá)模式快速且是間斷式的，讓人感覺(jué)機(jī)械生硬。

2、表達(dá)方式：

孤獨(dú)癥兒童常常顛倒使用人稱代詞，混淆“你”“我”的關(guān)系，并很少用“我”來(lái)表達(dá)自己。比如有些患兒要吃東西時(shí)，不會(huì)用“我要吃東西”的語(yǔ)句表達(dá)，而是“你要吃東西”。更嚴(yán)重的是，他們?cè)趯?shí)際生活中，不會(huì)考慮到自己當(dāng)前所處的環(huán)境，經(jīng)常在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)“要上廁所”“要吃飯”。

3、回聲式語(yǔ)言：

有些孤獨(dú)癥兒童的機(jī)械記憶較好，能夠不斷重復(fù)自己聽(tīng)到的話語(yǔ)，常常表現(xiàn)出“鸚鵡學(xué)舌”般的回聲式語(yǔ)言。比如，一名患兒聽(tīng)到“三點(diǎn)鐘下課”這句話，他會(huì)在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)重復(fù)十幾次，且每次的間隔不超過(guò)5分鐘。這種回聲式語(yǔ)言雖然會(huì)長(zhǎng)期存在，但研究人員認(rèn)為，這是孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，是他們具有社會(huì)溝通和交往傾向的信號(hào)。在患兒尚未理解語(yǔ)義的內(nèi)容時(shí)，這種回聲式語(yǔ)言的交流方式，有利于保持他們與人交流的狀態(tài)。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享。