特殊教育學(xué)校應(yīng)將孤獨癥兒童的安全教育納入課程體系中。

孤獨癥兒童存在溝通障礙、社會適應(yīng)障礙和行為問題，可能會引發(fā)安全事故。教師應(yīng)開展必要的安全教育，科學(xué)普及安全知識，增強孩子孤獨癥兒童的安全意識，傳授有效的應(yīng)對方法，以提高孩子防范安全事故的能力。

一、加強消防安全教育

孤獨癥兒童在面對報警器提示危險時，經(jīng)常不知所措，停留在原地什么都不做。所以，對他們進行消防安全教育是非常有必要的。教師可通過播放火災(zāi)的視頻、呈現(xiàn)森林著火的照片，讓孩子認識到火災(zāi)的可怕與危險，告誡孩子不要玩火。同時，幫助孩子認識消防器械，學(xué)會簡單的滅火操作，掌握一些消防安全知識，如警告標志。此外，定期舉行消防演練，訓(xùn)練孩子緊急撤離失火場所的能力。

二、遠離危險電器，預(yù)防傷害的發(fā)生

孤獨癥兒童往往缺乏對安全隱患、安全問題的識別與判斷，不當接觸危險電器造成的觸電、燒傷、燙傷等時常發(fā)生。因此，教師在進行安全教育時，需要告知孩子避免因好奇而觸摸正在工作的電器，以預(yù)防傷害的發(fā)生。

三、加強疾病防治教育

孤獨癥兒童語言溝通表達有困難，在孩子病發(fā)時，若得不到及時的救治與處理，很有可能會危及生命。因此，教師需要加強家長對孩子的疾病防治教育。如果只是一味地依賴學(xué)校和教師，家長對此置之不理，將不利于孩子突發(fā)事件的解決。所以，教師需要和家長及時地溝通孩子的情況，幫助家長了解孩子的疾病，掌握一定的救治方法，以應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生，并做好必要的疾病防治工作。

四、加強交通安全教育，應(yīng)對孩子走失

孤獨癥兒童缺乏良好的言語溝通能力，可能出現(xiàn)走失等事件，所以，教師對患兒和家長進行安全教育尤為重要。通過向孩子呈現(xiàn)視頻和圖片，幫助孩子理解安全規(guī)則，可在游戲或活動中增強孩子對安全規(guī)則的認識，掌握一定的技巧和原則，還可以身上存放寫有孩子的信息與家長電話等的卡片，以應(yīng)對走失問題。

孤獨癥兒童的教學(xué)形式及方法必須根據(jù)孩子的不同水平及其學(xué)習(xí)特征、課程特點及實際的師資狀況等現(xiàn)實問題選擇和運用。由于患兒身心發(fā)展特點的特殊性，不同的患兒所適合的課程和教學(xué)有所不同，只有讓孩子得到全面的、更好的發(fā)展，潛力得到更大的開發(fā)，才是對孩子最好的教育。

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