自閉癥兒童嗅覺訓練內(nèi)容
瀏覽次數(shù):1341 分類:康復訓練
對自閉癥兒童進行嗅覺訓練,根本目的是提升他們的嗅覺能力,增強其防御功能。嗅覺能力主要包括嗅覺反應(敏銳性)、嗅覺辨別能力和嗅覺記憶力。自閉癥兒童嗅覺訓練內(nèi)容主要包括下述三個方面:
一、嗅覺敏銳性
對自閉癥兒童進行嗅覺敏銳性的訓練,目標在于通過訓練使他們能運用嗅覺,正確感知有無氣味與何種氣味的快速反應能力(敏銳性)以及分辨能力。嗅覺的敏銳性與嗅覺的辨別力緊密相關,與嗅覺記憶力之間也存在重要關聯(lián),因此,在訓練嗅覺敏銳性時,常常與嗅覺辨別力或者嗅覺記憶力結合起來。通??梢愿鶕?jù)需要設計一些訓練活動,比如,聞一聞?聞到了什么?什么氣味?有氣味嗎?等等。訓練所用散發(fā)氣味的材料可以豐富多樣,且盡可能運用生活中常見的食品、水果、調料等,感知材料的時間由長而短,交替地進行多種氣味刺激訓練,以提高孩子的嗅覺敏銳性及嗅覺辨別能力。
二、嗅覺辨別
對自閉癥兒童進行嗅覺辨別能力的訓練,目標在于通過訓練提高嗅覺過于遲鈍和認知能力有缺陷的兒童,能正確分辨香味、酸味、腐臭味以及刺鼻味四類嗅覺刺激的能力。這一能力的訓練可以結合嗅覺敏銳性和記憶力同時進行,盡可能提高每個訓練活動的效益。我們可以根據(jù)需要設計一些有針對性的嗅覺訓練活動,也可以將訓練設計與日常生活相結合,如吃飯之前,讓孩子閉著眼晴聞一聞,說一說。比如,香不香?臭不臭?酸不酸?哪個香哪個臭?哪個香哪個酸?哪個刺鼻哪個臭?哪個更香?哪個更臭?哪個更酸?哪個更刺鼻?哪個最香?等等。訓練所用的材料必須能散發(fā)出氣味,嗅覺能夠感知到,散發(fā)出的氣味應是由濃而淡,也可以根據(jù)情況,濃淡交替,不同物質的氣味可以交替呈現(xiàn),同時,盡可能與兒童生活中常吃、喝、用的東西結合,感知材料的時間由長而短,交替地進行,以提高孩子的嗅覺辨別力及敏銳性。
三、嗅覺記憶及與味覺的關系
對自閉癥兒童進行嗅覺記憶力的訓練,目標在于提高他們憑嗅覺去記憶、分辨日常生活中散發(fā)不同氣味的物品,并知道具有何種氣味的物品可以吃、喝、聞,具有何種氣味的物品不能吃、喝、聞;即使是同類型氣味,也能判斷哪些可以吃哪些不可以吃,哪些能喝哪些不能喝,哪些能聞哪些不能聞,以此提高其嗅覺的記憶與分辨力,了解嗅覺和味覺的關系,提高其身體的安全防御功能。嗅覺記憶力的訓練必須以嗅覺敏銳性和辨別力為基礎,如果具備了一定的分辨力,可以設計一些活動進行綜合訓練,并將訓練設計與日常生活中的吃喝穿用相結合。比如,聞一聞是什么味?蘋果味還是橘子味?玫瑰花還是百合花?香皂還是牙膏,能吃嗎?香蕉還是草莓,能吃嗎?香味還是臭味,能吃嗎?等等。同樣,訓練所用的材料必須能散發(fā)出氣味,嗅覺能夠感知到。散發(fā)出的氣味應是由濃而淡,也可以根據(jù)情況,濃淡交替。不同物質的氣味可以交替呈現(xiàn),盡可能與日常生活結合,同時,確保孩子是憑借嗅覺進行記憶、分辨,以提高孩子的嗅覺記憶力及辨別力、敏銳性,了解日常生活中哪些物品好聞可用不可吃喝,哪些物品不好聞卻可吃可喝等。
以上就是自閉癥兒童嗅覺訓練內(nèi)容,由99自閉癥網(wǎng)為您整理。
上一篇: 自閉癥兒童味覺訓練內(nèi)容
下一篇: 自閉癥兒童觸覺訓練內(nèi)容
您好!請登錄