自閉癥兒童的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)知覺能力評估內(nèi)容包括以下幾方面：

一、時(shí)間知覺能力

時(shí)間知覺是指在不使用任何計(jì)時(shí)工具的情況下，個(gè)人對時(shí)間的長短、快慢等變化的感受與判斷，是人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。時(shí)間知覺的特殊之處是它并非由固定刺激所引起，也沒有提供線索的感覺器官。時(shí)間知覺具有相對性和主觀性的特點(diǎn)。通常來說，人們從7歲左右開始運(yùn)用、發(fā)展時(shí)間知覺。

時(shí)間知覺是在人的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸發(fā)展起來的。機(jī)體并沒有相應(yīng)的感覺器官，人對時(shí)間的感知無專門的分析器，因而，沒有辦法直接感知時(shí)間。兒童的時(shí)間知覺總是以生活中的具體事情或周圍現(xiàn)象為指標(biāo)，如早晨是起床、上學(xué)的時(shí)候或太陽升起的時(shí)候，上午是午飯前上課的時(shí)候，下午是午飯后的時(shí)候，晚上是放學(xué)回家或天黑的時(shí)候，明天是今天晚上睡覺醒來的時(shí)候。因此，對自閉癥兒童進(jìn)行時(shí)間知覺的評估，常常是觀察、測試其一般時(shí)間觀念（比如辨別早晨、上午、中午、下午、晚上、昨天、今天、明天、一會兒、馬上等）和時(shí)鐘概念（比如認(rèn)識鐘面、時(shí)針、分針等）。

二、運(yùn)動(dòng)知覺能力

運(yùn)動(dòng)知覺是人對空間物體運(yùn)動(dòng)特性的知覺，是對外界物體運(yùn)動(dòng)和機(jī)體自身運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)，通過視覺、動(dòng)覺、平衡覺等多種感覺協(xié)同活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)。通過運(yùn)動(dòng)知覺可以知道物體的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的速度。大運(yùn)動(dòng)稱為“粗大動(dòng)作”或“大肌肉活動(dòng)”，包括走、跑、跳、單腿平衡等；精細(xì)運(yùn)動(dòng)則稱為“精細(xì)動(dòng)作”或“小肌肉活動(dòng)”，閱讀、繪畫、寫字等學(xué)習(xí)活動(dòng)更多地依賴于精細(xì)動(dòng)作的參與和協(xié)調(diào)，尤其依賴于眼與手的協(xié)調(diào)。因此，對自閉癥兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)知覺能力的評估主要觀察、測試以下三個(gè)方面，還要注意平衡性和協(xié)調(diào)性在兒童運(yùn)動(dòng)能力中起著很重要的作用。

1、身體姿勢的變化

身體姿勢是指身體及身體各部位在不同動(dòng)作階段所處的狀態(tài)。身體姿勢的變化，包括從開始姿勢、動(dòng)作過程中的姿勢到結(jié)束姿勢三部分，比如，兒童頭部、四肢、軀干等位置、姿勢的變化。

2、身體的移動(dòng)

身體的移動(dòng)是指大肌肉的基本活動(dòng)，一般反映肌肉活動(dòng)時(shí)的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等，如爬、走、跑、跳、跨、蹦、跳等活動(dòng)。

3、操作、擺弄物品的活動(dòng)

操作、擺弄物品的活動(dòng)主要是指眼睛和手的復(fù)雜動(dòng)作，以及視知覺一視動(dòng)作的協(xié)調(diào)，比如，玩積木、拼圖、涂色、剪紙、畫畫、寫字、穿針、刺繡等動(dòng)作。

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