自我談話(huà)和平行談話(huà)，是兩種自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練方法。

自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練方法之一：自我談話(huà)

自我談話(huà)是指在與自閉癥孩子玩平行游戲時(shí)，我們描述自己的活動(dòng)，說(shuō)出溝通對(duì)象正在看的物品與事件、正在聽(tīng)的刺激或事件、正在做的事情或是在即時(shí)情境中的感受，讓溝通對(duì)象可以在即時(shí)的溝通情境中獲得相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言刺激，借此抽取出意義，發(fā)展語(yǔ)言。比如，當(dāng)孩子正在開(kāi)玩具汽車(chē)時(shí)，家長(zhǎng)或老師可以和孩子做一樣的動(dòng)作，同時(shí)口頭進(jìn)行描述：“我在開(kāi)汽車(chē)，我在開(kāi)紅色的汽車(chē)。你看見(jiàn)我正在開(kāi)汽車(chē)嗎？我正在開(kāi)汽車(chē)。我在開(kāi)紅色的汽車(chē)。”

自我談話(huà)是在溝通情境中提供口語(yǔ)刺激，讓自閉癥孩子有機(jī)會(huì)將聽(tīng)到的語(yǔ)言與情境中的意義聯(lián)結(jié)，通過(guò)多次聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的累積，自然習(xí)得相應(yīng)的語(yǔ)義、語(yǔ)法和語(yǔ)用。這種技巧的關(guān)鍵在于和孩子形成共同注意，注意對(duì)孩子輸入語(yǔ)言的內(nèi)容和形式，而不刻意要求孩子回應(yīng)。

自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練方法之二：平行談話(huà)

平行談話(huà)在某種意義上是家長(zhǎng)或老師為自閉癥孩子提供了自我談話(huà)的示范。在平行談話(huà)中，大人不是談?wù)撟约旱男袨?，而是談?wù)摵⒆拥男袨?，描述孩子正在注意的物品與事件或是正在進(jìn)行的活動(dòng)，或描述其正在做的事情或是注意的事物，讓其聽(tīng)到正確的語(yǔ)言輸入，向孩子提供一個(gè)動(dòng)態(tài)的解說(shuō)。以上述的活動(dòng)為例，康復(fù)師應(yīng)根據(jù)孩子的動(dòng)作進(jìn)行口頭描述：“你正在開(kāi)汽車(chē)。你開(kāi)了一輛汽車(chē)。你又開(kāi)了一輛汽車(chē)。哇！你開(kāi)了兩輛汽車(chē)。你開(kāi)了兩輛紅色的汽車(chē)?！?/p>

平行談話(huà)可以幫助我們與自閉癥孩子建立起溝通關(guān)系，比如我們給孩子一輛玩具汽車(chē)，他們可能不會(huì)去開(kāi)汽車(chē)，而是以非常規(guī)的方式玩汽車(chē)，比如去聞一聞汽車(chē)，或者是把注意力集中在玩具汽車(chē)的輪胎上，這時(shí)家長(zhǎng)或老師可以使用平行談話(huà)與孩子建立聯(lián)系，討論他注意力所集中的點(diǎn)：“你看這是輪胎。圓圓的輪胎。輪胎是黑色的。這是黑色的輪胎。汽車(chē)有輪胎，有圓圓的輪胎，有黑色的圓圓的輪胎。自我談話(huà)和平行談話(huà)適用于缺乏溝通意識(shí)的孩子，康復(fù)師使用自我談話(huà)與平行談話(huà)可以給孩子提供最大的機(jī)會(huì)，讓其去嘗試著與人溝通。等孩子建立與人溝通的意識(shí)后，就可以介入其他的訓(xùn)練方法，幫助孩子更好地使用語(yǔ)言進(jìn)行溝通。

以上就是自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練方法：自我談話(huà)和平行談話(huà)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。