“我會(huì)說(shuō)……”是0-3歲自閉癥兒童語(yǔ)言溝通訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容，下面是相關(guān)訓(xùn)練案例：

自閉癥兒童小明3歲3個(gè)月。會(huì)表達(dá)單個(gè)字以及二字詞，不會(huì)表達(dá)三字詞。語(yǔ)言與溝通能力相當(dāng)于正常孩子1歲10個(gè)月的發(fā)育水平。

一、訓(xùn)練思路：

針對(duì)自閉癥兒童語(yǔ)言表達(dá)能力落后于同齡人的情況，結(jié)合動(dòng)詞卡片，進(jìn)行語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、訓(xùn)練方法：講授法。

三、訓(xùn)練用具：動(dòng)詞卡片、玩具汽車。

四、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、仿說(shuō)三字詞（擦桌子、打電話）。

2、引導(dǎo)下說(shuō)出三字詞（擦桌子、打電話）。

重點(diǎn)：仿說(shuō)三字詞（擦桌子、打電話）。

難點(diǎn)：引導(dǎo)下說(shuō)出三字詞（擦桌子、打電話）。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)或老師以玩具汽車導(dǎo)入本次課程：“這么漂亮的一個(gè)玩具汽車，太好玩了，可以向前推，轉(zhuǎn)彎，跑！”吸引自閉癥兒童的注意力引起孩子的興趣。

2、家長(zhǎng)或老師：“我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小嘴巴，再來(lái)玩小汽車好不好！”出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)詞卡片。家長(zhǎng)或老師：“看，阿姨在干什么，擦桌子！”引導(dǎo)孩子關(guān)注，并且引導(dǎo)孩子模仿表達(dá)“擦桌子”，只要孩子努力表達(dá)，及時(shí)地給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、家長(zhǎng)或老師收回獎(jiǎng)勵(lì)玩具，出示下一張卡片，說(shuō)：“奶奶在干什么？打電話！”引導(dǎo)自閉癥兒童模仿表達(dá)“打電話”，完成后給予鼓勵(lì)。家長(zhǎng)或老師：“寶寶說(shuō)得真棒，給你汽車！”

4、反復(fù)練習(xí)多個(gè)回合加以鞏固。

5、家長(zhǎng)或老師總結(jié)本活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，師生再見(jiàn)。

六、活動(dòng)分析：運(yùn)用講授法，采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，幫助自閉癥兒童順利完成訓(xùn)練目標(biāo)。

七、活動(dòng)延伸：自然情景下給予更多的機(jī)會(huì)，誘導(dǎo)孩子進(jìn)行表達(dá)。

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